2023-06-06 15:57發(fā)布
在校學(xué)生正處于社會(huì)素養(yǎng)和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其身心發(fā)展和社會(huì)能力的培養(yǎng)都具有積極意義,但在工作中可能會(huì)出現(xiàn)不可避免的傷害,這時(shí),學(xué)生能主張自己受了工傷向雇傭單位索賠嗎?這需要結(jié)合雙方所簽訂的合同和各方責(zé)任來認(rèn)定。 1、在...
來源:法制日?qǐng)?bào),記者:王陽距離《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》頒布實(shí)施已經(jīng)過去了11年。這部保障勞動(dòng)者權(quán)益的法律,解除了勞動(dòng)者在簽訂合同時(shí)的很多后顧之憂。在勞動(dòng)合同法及相關(guān)條款的規(guī)范下,大部分行業(yè)勞資雙方的權(quán)益都得到了法律保障。有關(guān)專家告訴《法...
是個(gè)模板,你參考一下吧! 畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書 甲方:濰坊職業(yè)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)系 乙方:(定向?qū)嵙?xí)接收單位): 丙方:(學(xué)生及家長): 根據(jù)乙方需求和我系實(shí)習(xí)教學(xué)需要,為提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐技能與就業(yè)的推薦工作,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理,經(jīng)甲乙雙方共同...
實(shí)習(xí)協(xié)議書甲方:_______系乙方(定向?qū)嵙?xí)接收單位):丙方(學(xué)生及家長):根據(jù)乙方需求和我系實(shí)習(xí)教學(xué)需要,為提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐技能與就業(yè)的推薦工作,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理,經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商決定,確定該公司為我校校外實(shí)習(xí)基地。其具體事宜...
是個(gè)模板,你參考一下吧! 畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書 甲方:濰坊職業(yè)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)系 乙方:(定向?qū)嵙?xí)接收單位): 丙方:(學(xué)生及家長): 根據(jù)乙方需求和我系實(shí)習(xí)教學(xué)需要,為提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐技能與就業(yè)的推薦工作,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理,經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)...
實(shí)習(xí)生發(fā)生意外可否認(rèn)定為工傷 對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)期間受傷能不能認(rèn)定為工傷的問題,一直存在一定的爭議,一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在校學(xué)生不符合勞動(dòng)合同主體資格,和實(shí)習(xí)企業(yè)不存在勞動(dòng)關(guān)系,不屬于工傷,主要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和實(shí)習(xí)單位三方的實(shí)習(xí)協(xié)議的約定承擔(dān)責(zé)任,或者...
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來源:勞動(dòng)工傷 時(shí)間:2022-05-23 08:09在校學(xué)生正處于社會(huì)素養(yǎng)和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其身心發(fā)展和社會(huì)能力的培養(yǎng)都具有積極意義,但在工作中可能會(huì)出現(xiàn)不可避免的傷害,這時(shí),學(xué)生能主張自己受了工傷向雇傭單位索賠嗎?這需要結(jié)合雙方所簽訂的合同和各方責(zé)任來認(rèn)定。 1、在...
特別提醒:這5類工作不受勞動(dòng)合同法保護(hù)!
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實(shí)習(xí)協(xié)議模板
來源:精選知識(shí) 時(shí)間:2022-07-13 10:34是個(gè)模板,你參考一下吧! 畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書 甲方:濰坊職業(yè)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)系 乙方:(定向?qū)嵙?xí)接收單位): 丙方:(學(xué)生及家長): 根據(jù)乙方需求和我系實(shí)習(xí)教學(xué)需要,為提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐技能與就業(yè)的推薦工作,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理,經(jīng)甲乙雙方共同...
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