1.教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容.

教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容有：

1、中華人民共和國教育法

教育法是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。

2、中華人民共和國教師法

教師法除了用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，還加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3、中華人民共和國義務(wù)教育法

義務(wù)教育法頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴(kuò)展資料

教育法律法規(guī)的相關(guān)情況

1、教育法律法規(guī)要普及，為依法治教創(chuàng)造良好環(huán)境。要把對教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳、普及作為全面依法治教的基礎(chǔ)性工作，按照普法規(guī)劃有組織、有步驟、有重點(diǎn)地開展。教育行政部門工作人員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和教育行政執(zhí)法人員，要首先帶頭學(xué)法，掌握基本的法律知識，熟悉教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

2、教育法律法規(guī)要作為教育行政部門工作人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校教育普法工作的指導(dǎo)，在廣大教師、學(xué)生中開展法律、法規(guī)學(xué)習(xí)和法制教育，并面向社會，采取多種形式宣傳教育法律，促進(jìn)形成知法、守法、依法履行職責(zé)和規(guī)范行為的社會氛圍，為全面實(shí)施依法治教奠定基礎(chǔ)。

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務(wù)教育法

2.教師學(xué)習(xí)筆記（法律法規(guī)） 歸納幾大重點(diǎn)

何高物理：高理科各科目物理科相較難習(xí)科高物理部同特別物理績差等同總疑問：課聽懂聽清課做題普遍問題值物理教師同認(rèn)真研究面高物理習(xí)淺談些自看便同習(xí)所幫助首先析面同提普遍問題即課聽懂課作我作理科教師切身覺：比讀某篇文作品文章自景色描寫物描寫都寫令叫絕自知道若讓自提起筆寫未必或者說能寫家水平聽別說看別文章聽懂看懂絕沒問題要自寫變自東西容易比孩說東西要讓寫必須經(jīng)反復(fù)寫練習(xí)才能達(dá)步要由聽懂變作要聽懂基礎(chǔ)練習(xí)能掌握其規(guī)律奧妙真變自東西習(xí)高物理應(yīng)該功夫功夫何習(xí)程應(yīng)該達(dá)哪些具體要求應(yīng)該注意哪些問題面我?guī)讓泳唧w析記憶：高物理習(xí)應(yīng)熟記基本概念規(guī)律些基本結(jié)論即所謂我提起基礎(chǔ)知識同往往忽視些基本概念記憶認(rèn)習(xí)物理用死記硬背些文字性東西其結(jié)高三總復(fù)習(xí)提問同物理概念能準(zhǔn)確說同少即使補(bǔ)習(xí)班同幾乎我敢絕說物理概念背完整某考試或某階段習(xí)造影響肯定說物理問題理解整物理系統(tǒng)知識形都內(nèi)良影響說準(zhǔn)哪考試哪道題概念準(zhǔn)失習(xí)語文需要熟記名言警句、習(xí)數(shù)必須記憶基本公式習(xí)物理必須熟記基本概念規(guī)律物理科先要條件物理基本要求沒步面習(xí)談起積累：習(xí)物理程記憶工作記憶基礎(chǔ)斷搜集自課本參考資料許關(guān)物理知識相關(guān)信息些信息自題自道題插圖能自段閱讀材料等等搜集整理程要善于同知識點(diǎn)析歸類整理程找相同點(diǎn)找同點(diǎn)便于記憶積累程記憶遺忘相互斗爭程要通反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)使公式、定理、定律聯(lián)系更加緊密才能達(dá)積累目絕能象狗熊掰棒式重復(fù)勞加思考機(jī)械記憶其結(jié)能使記憶比遺忘綜合：物理知識章節(jié)物理考綱能要求內(nèi)容塊塊既相互聯(lián)系相互區(qū)別所物理習(xí)程要斷進(jìn)行綜合等高三級知識完再進(jìn)行系統(tǒng)綜合程同能力要求較高章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系同章節(jié)間互相類比真前知識融貫通連體逐漸綜合找知識聯(lián)系同找習(xí)物理知識興趣提高：前面知識記憶積累再進(jìn)行認(rèn)真綜合能解題能力所提高所謂提高能力說白提高解題、析問題能力針題目首先要看問題——力熱電磁、光原物理再明確研究象結(jié)合題目所給條件應(yīng)用相關(guān)物理概念規(guī)律用些物理級二級結(jié)論才能順利求結(jié)想象物理基本概念明確題目既給條件或隱含條件看或解題既用公式或該用、二級結(jié)論用原始公式都使解題速度確性受影響考試高空提高首先解決問題熟練解靈解題所創(chuàng)新面包括同題解能解選種簡單；包括題解種順利解決類似題目真做靈巧運(yùn)用信手拈程度綜所術(shù)習(xí)物理致六層即首先聽懂記住練習(xí)用漸逐熟練熟能巧所創(chuàng)新？。

3.2017公共基礎(chǔ)知識考點(diǎn)：中小學(xué)教育法律法規(guī)

【2017年小學(xué)真題】【單選題】安徽省中小學(xué)行為規(guī)范規(guī)定走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)生不超過（ ）。

A.6小時(shí) B.7小時(shí) C.8小時(shí) D.9小時(shí)

【答案】A。解析：《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)不超過6小時(shí)，初中不超過7小時(shí)，普通高中不超過8小時(shí)。此題考察的是對相關(guān)法條的識記，記憶難度不高，但往往容易被考生忽略。因此，在備考的時(shí)候，需要針對安徽省頒布的一些法條進(jìn)行識記和掌握，從而保證在這部分知識點(diǎn)不丟分。

【2017年中學(xué)真題】【單選題】“了解學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)”屬于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容“專業(yè)知識”中的（ ）。

A.教育知識 B.學(xué)科知識 C.學(xué)科教學(xué)知識 D.通識性知識

【答案】A。解析：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定，“專業(yè)知識”中的教育知識包括：“22.掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)?！标P(guān)于此題的考察，牽扯到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對于專業(yè)知識的范圍的定義，對于這個(gè)知識點(diǎn)，需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。專業(yè)知識中的教育知識包括教育學(xué)、心理學(xué)等知識，考生可以在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。

【2016年中學(xué)真題】【單選題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，要求（ ）。

A.各級政府及時(shí)下達(dá)升學(xué)指標(biāo)

B.適當(dāng)增加考試次數(shù)

C.建立學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測機(jī)制

D.將各種競賽成績作為義務(wù)教育階段升學(xué)的依據(jù)

【答案】C。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一項(xiàng)中提出，各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度；不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)；各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。16年關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》考察的頻率較高，在中學(xué)試卷中出現(xiàn)2道單選，小學(xué)試卷中出現(xiàn)一道單選，因此需要重點(diǎn)備考。

4.十八條教育法律法規(guī),你知道幾條

教育法律法規(guī)必備知識點(diǎn)十八條

考點(diǎn)一

教育法規(guī)內(nèi)涵：法律法規(guī)是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)或者國家行政機(jī)關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟(jì)、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律（基本法律和法律）、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。

考點(diǎn)二

教育基本法律：教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。它對整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。

考點(diǎn)三

教育單行法律：教育單行法律一般是由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的。

考點(diǎn)四

教育行政法規(guī)：教育行政法規(guī)是行政法規(guī)的形式之一，名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。

考點(diǎn)五

中華人民共和國頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國學(xué)位條例》

考點(diǎn)六

教育立法的四個(gè)步驟：教育法律草案的提出、教育法律草案的審議、教育法律草案的表決和通過、教育法律的公布。

考點(diǎn)七

教育法規(guī)的四個(gè)功能：規(guī)范功能、標(biāo)準(zhǔn)功能、預(yù)示功能、強(qiáng)制功能。

考點(diǎn)八

教育法規(guī)的四個(gè)作用：指引作用、評價(jià)作用、教育作用、保障作用。

考點(diǎn)九

教育法律法規(guī)的組成要素：由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個(gè)要素組成。

考點(diǎn)十

教育法律關(guān)系的主體：公民（自然人）、機(jī)構(gòu)和組織（法人）、國家。

考點(diǎn)十一

教育法律關(guān)系的客體：物質(zhì)財(cái)富、非物質(zhì)財(cái)富、行為。

考點(diǎn)十二

法律事實(shí)：通常把能夠引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的客觀情況稱之為法律事實(shí)。

考點(diǎn)十三

教育法律責(zé)任的四種類型：行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、違憲責(zé)任。其中刑事責(zé)任是一種懲罰最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。

考點(diǎn)十四

教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件：（1）有損害事實(shí)，是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件；（2）損害行為必須違法；（3）行為人主觀有過錯(cuò)；（4）違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。

考點(diǎn)十五

教育法律救濟(jì)的四種渠道：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道。其中，行政渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道統(tǒng)稱為非訴訟渠道。

考點(diǎn)十六

教育法律救濟(jì)的基本原則：（1）事后救濟(jì)；（2）職權(quán)專屬；（3）正當(dāng)程序。

考點(diǎn)十七

教師申訴制度的特征：法律性、特定性、非訴訟性。

考點(diǎn)十八

教師申訴程序：提出、受理、處理三個(gè)環(huán)節(jié)。

5.教育法律法規(guī)有哪些內(nèi)容

一、《中華人民共和國教育法》 中華人民共和國教育法（節(jié)選） （1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行） 二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 中華人民共和國義務(wù)教育法（節(jié)選） （1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。

2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂） 三、《中華人民共和國教師法》 中華人民共和國教師法（節(jié)選） （1993年lo月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過. 1993年10月31日中華人民共和國主席令第l5號公布，自1994年1月1日起施行） 四、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 中華人民共和國未成年人保護(hù)法（節(jié)選） （1991年9月4目第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，2007年6月1日起施行） 五、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 （1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過） 六、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 學(xué)生傷害事故處理辦法 （2002年6月25目教育部令第l2號發(fā)布，自2002年9月1日起施行） 七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》 根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育.建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署.為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，制定本《教育規(guī)劃綱要》。

6.誰有教師法的重點(diǎn)內(nèi)容

個(gè)人認(rèn)為《教師法》的重點(diǎn) 第三章 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu) 第二十五條 國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。 任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

第二十六條 設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件： （一）有組織機(jī)構(gòu)和章程； （二）有合格的教師； （三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等； （四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。 第二十七條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊或者備案手續(xù)。

第二十八條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利： （一）按照章程自主管理； （二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)； （三）招收學(xué)生或者其他受教育者； （四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分； （五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書； （六）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分； （七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)； （八）拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉； （九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 第二十九條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： （一）遵守法律、法規(guī)； （二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量； （三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益； （四）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利； （五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目； （六）依法接受監(jiān)督。

第三十條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定，確定其所舉辦的學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理體制。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

第三十一條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

第四章 教師和其他教育工作者 第三十二條 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)。 第三十三條 國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

教師的工資報(bào)酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。 第三十四條 國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

第三十五條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。