學(xué)生小飛沒有回答，卻找來自己的幾個(gè)同學(xué)，說：“他們也沒交作業(yè)，又不是我一個(gè)人沒交。
”
車平老師說：“老師現(xiàn)在找你是說你沒交作業(yè)的事情，下去把作業(yè)做好了趕快交來。
”
學(xué)生小飛轉(zhuǎn)身就走了，可是心里卻憤憤不平，于是開口大罵：“交個(gè)球，又不是老子一個(gè)人沒交，憑啥跟我過不去啊.......”
這一幕，車平老師雖然沒有聽見，但卻被被下課回來的老師張（化名）看見了。
車?yán)蠋煼浅鈶?，找到小飛幾句批評之后，便一手握住小飛的胳膊，一手摁住小飛的脖子，學(xué)生不從，車?yán)蠋熤v了道理之后，學(xué)生還是不從，張老師便用摁住脖子的手使勁按了幾下，又把學(xué)生小飛批評了一通之后，讓學(xué)生回教室上課。
這件事便不了了之。

幾個(gè)小時(shí)以后，學(xué)校接到了上級主管部門的對車?yán)蠋煹奶幏治募喝玐公開通報(bào)批評外，年終評優(yōu)評先資格取消，晉職晉級順延一年......原來學(xué)生連同家長向上級主管部門作了舉報(bào)。

有老師說，這樣的學(xué)生不值得去教育，學(xué)校教育不是萬能的，讓他在以后走進(jìn)社會的大學(xué)校去磨練吧......有老師說，學(xué)生不交作業(yè)，也是一種違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該叫家長.......老師們眾說紛紜，可仔細(xì)思考這些說法都是值得探討的，很明顯，持“教育不是萬能的”觀點(diǎn)的老師涉嫌推卸教育責(zé)任，而“叫家長”的觀點(diǎn)，更是行不通，雞毛蒜皮的事情都上綱上線的拿紀(jì)律的大棒，對孩子的成長會造成傷害，更會讓學(xué)生以后犯錯(cuò)誤的時(shí)候的教育無所適從。
玉姬言：
對于學(xué)生不交作業(yè)這件事情。
我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。

1、單獨(dú)找談話
不能像案例中的老師那樣說話“老師現(xiàn)在找你是說你沒交作業(yè)的事情，下去把作業(yè)做好了趕快交來。
”而是要讓學(xué)生感到只要是不交作業(yè)的學(xué)生，都會被找談話，不是針對他個(gè)人。
而且談話中一定要平靜（現(xiàn)在有很多像案例中小飛的學(xué)生），而且如果老師和學(xué)生發(fā)生沖突，最后吃虧倒霉的還是老師。
所以一定要心平氣和。

2、請求班主任配合
在自己處理不了的情況下，請求班主任配合處理。
一般情況下，學(xué)生比較畏懼班主任，還是會聽話的，但是很多都是被迫的。
可能不會長久吧
3、請求家長配合
這一條，我基本上不會用。
因?yàn)槲覍芏鄬W(xué)生家長不了解，如果溝通不好，很多家長要不護(hù)短，要不就是當(dāng)著老師的面打罵學(xué)生（老師很難堪，學(xué)生因此可能更仇視老師），或者有些家長忙于自己的生意工作，根本就不聞不問。

4、制定一些制度措施。

新班級剛建立的時(shí)候，就要有預(yù)見性。
一些班級管理中常出現(xiàn)的問題，可以提前制定制度措施。
讓班級所有學(xué)生參與制定班級條例。
如果違反了，那么就按條例上來，這樣有利于處理一系列的問題。

其實(shí)，處理問題的方法是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只能做個(gè)參考。
因人而異，因地制宜吧。

寫于此，勉勵(lì)自己勉勵(lì)他人！

給個(gè)范例吧。
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隨便寫寫。
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這是上次幫另一個(gè)提問者寫的。
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希望對你也能有些作用吧 檢討書 各位老師、各位同學(xué)，我錯(cuò)了！眼看著自己的成績時(shí)而高時(shí)而低，我心急火燎，更甚至病及亂投醫(yī)。
我沒有料到的是，病及亂投醫(yī)的結(jié)果是嚴(yán)重，這直接造成了我那天沒帶作業(yè)到學(xué)校，為此我做出深刻的檢討，在深刻檢討之前，我講敘述一下事發(fā)的經(jīng)過。
會想那天事情是那樣發(fā)生的，知道現(xiàn)在我仍然悔恨不以。
話說眼看成績不斷的浮動，我那個(gè)叫著急?。⊥纯喟?！這叫我如何對得起父老鄉(xiāng)親的期待，老師學(xué)校的培養(yǎng)，那里對的起等著我貢獻(xiàn)心力的我的偉大的祖國?。榇宋彝炊ㄋ纪?，發(fā)誓努力學(xué)習(xí)，天天向上。
為此我決定天天做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩項(xiàng)。
話說那天早上我為了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課6點(diǎn)就起了床，在陸續(xù)復(fù)習(xí)的背了英文N多個(gè)單詞，背了數(shù)學(xué)N多個(gè)公式，看了政治N多的名詞解釋等（每門功課都詳細(xì)“吹”一遍）后。
由于太專注沒有發(fā)現(xiàn)時(shí)間的匆匆流逝，在輪到再度檢查作業(yè)時(shí)，我惶恐的發(fā)現(xiàn)，有一道極其簡單的題目我既然做錯(cuò)了。
悔恨啊！悔恨萬分的同時(shí)，我急忙驚醒修改，并專注的檢討自己當(dāng)初為什么會犯這么簡單的錯(cuò)誤。
很久之后經(jīng)母親大人的提示才發(fā)現(xiàn)，上學(xué)快遲到了！想起父老鄉(xiāng)親的期待，老師學(xué)校的培養(yǎng)，那里對的起等著我貢獻(xiàn)心力的我的偉大的祖國！我以咬牙，一跺腳，早飯每次就趕到學(xué)校（敘述下如何艱辛的趕到學(xué)校。
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寫個(gè)50字）。
到校后我慶幸不已（寫一下對當(dāng)天第一堂課老師的敬仰之情，點(diǎn)明沒聽到那堂課將會多遺憾！。
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50個(gè)字！）萬萬么有想到，我既然犯下了沒帶作業(yè)的滔天大過！悔恨??！現(xiàn)在想起來還是心痛不已。
在此我檢討自己，不應(yīng)該粗心大意沒有帶上作業(yè)，不應(yīng)該不在晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，悔恨?。∠肫鸶咐相l(xiāng)親的期待，老師學(xué)校的培養(yǎng)，那里對的起等著我貢獻(xiàn)心力的我的偉大的祖國！我心痛??！心痛萬分！我對不起黨，對不起人民，對不起我未來的老婆（老公）、女兒（兒子），在人生留下了這么大污點(diǎn)。
我錯(cuò)了！我不該啊！不該啊！希望黨和人民，以及我敬愛的老師們、同學(xué)們原諒我吧！ 基本就這樣。
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在擴(kuò)展下！注意強(qiáng)調(diào)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)忘了時(shí)間，匆匆出門才會忘了帶作業(yè)的。
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不是的拿悔恨啊！悔恨來湊字?jǐn)?shù)！ 頑固派?。?。
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檢討當(dāng)日記來寫了。
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估計(jì)還就初中吧。
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說句俗話。
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好好學(xué)習(xí)天天向上吧。
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