沒有固定的格式、布局,內(nèi)容以語文知識為主。
手抄報(bào)是中學(xué)生開展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程,深受學(xué)生的喜愛。
每當(dāng)重大的節(jié)日我們都會(huì)以各種各樣的形式來表達(dá),或祝愿或慶?;蚋韫?,比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報(bào)研究會(huì)共同舉辦的“2003年首屆全國中小學(xué)生手抄報(bào)大賽” ,許多學(xué)生積極參與,取得了一定的成績。
在這里,我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作,大體上可以從這三個(gè)方面來闡述: 一、美化與設(shè)計(jì)的步驟; 二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn); 三、編輯抄寫描繪制作過程。 一、美化與設(shè)計(jì) 手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有:版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。
1、版面設(shè)計(jì) 版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)。 要設(shè)計(jì)好版面,須注意以下幾點(diǎn): (1)明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么,選用有一定意義的報(bào)頭(即報(bào)名)。
一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置; (2)通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù),根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進(jìn)行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版); (3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合,使版面既工整又生動(dòng)活潑; (4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔,行距要大于字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3CM左右的空邊。
另外,報(bào)面始終要保持干凈、整潔。 2、報(bào)頭 報(bào)頭起著開門見山的作用,必須緊密配合主題內(nèi)容,形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。
報(bào)名要取得有積極、健康、富有意義的名字。 報(bào)頭一般由主題圖形,報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意: (1)構(gòu)圖要穩(wěn)定,畫面結(jié)構(gòu)要緊湊,報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡煉,要反映手抄報(bào)的主題,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有幾種設(shè)計(jì)方案:一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的,應(yīng)放在右上部;二是排版設(shè)計(jì)為整版的,則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部,不宜放在其下端。
3、題頭 題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主,字略大。
裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字,要大于正文的文字。
總之,要注意主次分明。 4、插圖與尾花 插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。
插圖及尾花占的位置不宜太大,易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的,多以花草或幾何形圖案為主。
插圖和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效。 5、花邊 花邊是手抄報(bào)中不可少的。
有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法 報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。 1、線描畫法 要求形象簡煉、概括,用線準(zhǔn)確,主次分明。
作畫時(shí)要注意一定的步驟: (1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大??; (2)再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視; (3)刻畫細(xì)部,結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化; (4)最后進(jìn)行整理,使畫面完整統(tǒng)一。 2、色塊畫法 除要求造型準(zhǔn)確外,還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系,而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā),使版面色彩豐富。
作畫時(shí),可先畫鉛筆稿(力求造型準(zhǔn)確),再均勻平涂大色塊;后刻畫細(xì)部;最后進(jìn)行修整,使之更加統(tǒng)一完美。 線描畫法與色塊畫法,通常是同時(shí)使用,可以是多色亦可單色。
不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報(bào)的編繪制作的步驟 編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。 其步驟有二:一是準(zhǔn)備階段,另一是編制階段。
1、準(zhǔn)備階段。 主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。
具體包括:擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名;準(zhǔn)備好一張白棒紙(大小視需要而定,有半開,四開,八開等,本次政教處舉辦的手抄報(bào)比賽是要求為《江西日報(bào)》大小,即半開);編輯、撰寫有關(guān)的文字材料(文章宜多準(zhǔn)備些);書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。
這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過程。 大致為:版面設(shè)計(jì)、抄寫過程、美化過程。
(1)版面設(shè)計(jì):根據(jù)文章的長短進(jìn)行排版,并畫好格子或格線(一般用鉛筆輕輕描出,手抄報(bào)制作完畢后可擦可不擦)。 (2)抄寫過程:指的是文章的書寫。
手抄報(bào)的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水;字體宜用行書和楷書,少用草書和篆書;字的個(gè)頭大小要適中(符合通常的閱讀習(xí)慣)。字寫得不是很漂亮不要怕,關(guān)鍵在于書寫一定要工整。
另外,文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 .。
1. 樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)!2. 說普通話四海同音,寫規(guī)范字九州一體!3. 說普通話,迎四方賓客;用文明語,送一片真情!4. 積極普及民族共同語,增強(qiáng)中華民族凝聚力!5. 說好普通話,方便你我他!6. 普通話讓生活更精彩,讓社會(huì)更溫馨!7. 普通話同青春攜手,文明語和時(shí)尚并肩!8. 文明語深入男女老少心,普通話融會(huì)東西南北情!9. 普通話,使你我靠得更近!10. 說好普通話,朋友遍天下!11. 面向現(xiàn)代化,推廣普通話!12. 國家推廣全國通用的普通話。
徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當(dāng)極明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明?!?
英國著名劇作家肖伯納到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聰慧的小女孩,十分投緣,便站在街頭天南地北的和她聊了很久,臨分別時(shí),肖伯納說:“回去告訴你媽媽,今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久。”小女孩看了一眼,也學(xué)著他的口氣說:“回去告訴你的媽媽,你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久。”我們不能不為小姑娘的機(jī)智所稱道,并從中受到深深的感悟:一個(gè)人不管有多大的成就或多高的地位,對任何人都不能不平等對待。
國共兩黨談判期間,國民黨代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團(tuán)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的氣勢下,理屈詞窮、惱兇成怒:“和你們共產(chǎn)黨談判真是對牛彈琴?!薄皩Γ椙?!”巧妙的反戈一擊,不僅充滿機(jī)趣,也包含智慧。
唐伯虎為一老婦祝壽,兒女歡天喜地,恭請?zhí)撇橹畬懽T~。伯虎也不推辭,提筆寫到:“這個(gè)女人不是人”,一言既出,老婦臉現(xiàn)怒色。“九天仙女下凡塵”,由怒變喜?!吧鷥簜€(gè)個(gè)都是賊”,兒女皆驚,恨上心頭?!巴祦眢刺耀I(xiàn)至親”,結(jié)語一出,眾人歡娛。真是一波三折,充滿機(jī)變,令人嘆為觀止。
安徒生是丹麥著名童話作家,盡管受到孩子們的喜愛,但有些人就是不喜歡他。有一次,一個(gè)紳士見到安徒生,譏笑他:“安徒生,你腦袋上面的玩意兒,能算個(gè)帽子嗎?”“你帽子下面的玩意兒,能算個(gè)腦袋嗎?”
語言文字規(guī)范化穩(wěn)步推進(jìn) 2001年1月1日,《國家通用語言文字法》正式施行,標(biāo)志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上了法制的軌道,對于促進(jìn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步意義重大。
一年來,圍繞貫徹實(shí)施該法律,以城市為中心,以學(xué)校為基礎(chǔ),以國家機(jī)關(guān)為龍頭,以新聞媒體為榜樣,以公共服務(wù)行業(yè)為窗口,語言文字規(guī)范化的工作穩(wěn)步推進(jìn)。 城市人口集中,地區(qū)輻射力強(qiáng)。
2001年,國家啟動(dòng)城市語言文字評估工作,第四屆全國推廣普通話宣傳周也以重慶、廣州和上海等方言區(qū)為重點(diǎn),舉辦了不少有新意和特色的活動(dòng)。如南京市組織了以“迎華商大會(huì),凈化古城市容”為主題的“啄木鳥行動(dòng)”,對社會(huì)用語用字進(jìn)行了有效整治。
語言文字法施行以來,各級學(xué)校積極把普及普通話和規(guī)范漢字納入學(xué)校管理常規(guī),采取措施消除使用方言和不規(guī)范漢字的落后現(xiàn)象。如浙江寧波慈溪市把工作重點(diǎn)放在教師隊(duì)伍上,建立推普示范單位結(jié)對輔導(dǎo)制度,嚴(yán)格教師職業(yè)資格的普通話要求,效果明顯。
在國家機(jī)關(guān),越來越多的工作人員在公務(wù)活動(dòng)中自覺使用普通話。在重慶市一次市政府辦公會(huì)上,市長要求“每一位發(fā)言者都使用普通話”,引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。
一年來,新聞出版部門從自身做起,凈化語言文字的環(huán)境。甘肅省為提高廣電系統(tǒng)的普通話水平,對全省播音員、節(jié)目主持人進(jìn)行了全員培訓(xùn),實(shí)行持證上崗制度,已有90%以上人員達(dá)到規(guī)定等級。
2001年,國家語委組織信息產(chǎn)業(yè)部、民政部、建設(shè)部、民航總局、國家旅游局等十幾個(gè)行業(yè)系統(tǒng)研究了主要公共服務(wù)行業(yè)語言文字規(guī)范化工作,建立了工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機(jī)制。目前,金融、信息等許多公共服務(wù)行業(yè)已把語言文字規(guī)范要求列入本系統(tǒng)有關(guān)崗位的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范。
規(guī)范語言文字需要齊抓共管 《國家通用語言文字法》施行以來,“講普通話,寫規(guī)范字”的觀念已然深入人心。然而,推進(jìn)語言文字的規(guī)范化工作并非易事。
2001年4月,全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)和國家語委組成調(diào)研組,赴湖北、湖南、陜西、甘肅四省調(diào)研該法的貫徹情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有的省沒有語言工作委員會(huì),地市語言文字工作機(jī)構(gòu)也不健全。
在西北地區(qū),一些地方由于環(huán)境封閉,語言觀念陳舊,說普通話還被人譏笑,甚至有家長不贊成用普通話教學(xué);有人認(rèn)為當(dāng)?shù)貙俦狈椒窖詤^(qū),語言交流障礙不明顯,不重視推廣普通話和規(guī)范漢字。南方地區(qū),有人認(rèn)為公務(wù)員不必專門培訓(xùn)普通話,“只要能聽懂就行了”;一些學(xué)校用方言授課的現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,有些城市繁體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象有所回潮。
這雖是局部地區(qū)的情況,但也反映了面上的一些問題。國家語委強(qiáng)調(diào),維護(hù)語言文字的純潔、健康,不但是一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志,也是關(guān)系國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的大問題。
當(dāng)前,社會(huì)語言應(yīng)用空前活躍,語言文字作為交際工具的作用日益突出,這種情形下,加大語言文字工作的力度尤為迫切。另一方面,我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家,共有70多種語言,50多種現(xiàn)行文字,這決定了推廣普通話和規(guī)范漢字不可能一蹴而就。
國家語委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,關(guān)鍵在落實(shí),各級政府和有關(guān)部門要真正負(fù)起責(zé)任,健全語言文字工作機(jī)構(gòu),及時(shí)出臺具體的相應(yīng)法規(guī)或?qū)嵤┺k法。同時(shí)加強(qiáng)對語言文字的管理和監(jiān)督。
由于涉及面廣,這項(xiàng)工作不僅要依靠語言文字工作部門,其他部門也必須協(xié)同配合,齊抓共管。漢語是我國的主要語言,也是世界上使用人數(shù)最多的語言,并且是世界上最發(fā)展的語言之一。
語言是交際的工具,也是社會(huì)斗爭和發(fā)展的工具。目前,漢語正在為我國人民所進(jìn)行的偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
學(xué)好漢語,對于我國的社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。 由于歷史的原因,漢語的發(fā)展現(xiàn)在還沒有達(dá)到完全統(tǒng)一的地步。
許多嚴(yán)重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談,造成社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現(xiàn)象不但存在在口頭上,也存在在書面上。
在書面語言中,甚至在出版物中,詞匯上和語法上的混亂還相當(dāng)嚴(yán)重。為了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國防的進(jìn)一步發(fā)展的利益,必須有效地消除這些現(xiàn)象。
漢語統(tǒng)一的基礎(chǔ)已經(jīng)存在了,這就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話,是促進(jìn)漢語達(dá)到完全統(tǒng)一的主要方法。
為此,國務(wù)院指示如下: (一)從1956年秋季起,除少數(shù)民族地區(qū)外,在全國小學(xué)和中等學(xué)校的語文課內(nèi)一律開始教學(xué)普通話。到1960年,小學(xué)三年級以上的學(xué)生、中學(xué)和師范學(xué)校的學(xué)生都應(yīng)該基本上會(huì)說普通話,小學(xué)和師范學(xué)校的各科教師都應(yīng)該用普通話教學(xué),中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校的教師也都應(yīng)該基本上用普通話教學(xué)。
各高等學(xué)校的語文教學(xué)中也應(yīng)該增加普通話的內(nèi)容。中等學(xué)校、高等學(xué)校的就要畢業(yè)的學(xué)生和高等學(xué)校的青年教師、助教,如果還不會(huì)說普通話,應(yīng)該進(jìn)行短期的補(bǔ)習(xí),以便于工作。
教育部和高等教育部應(yīng)該分別定出大力加強(qiáng)各級學(xué)校漢語教學(xué)、促進(jìn)漢語規(guī)范化的專門計(jì)劃,報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)施行。 (二)中國人民解放軍部隊(duì)。
八榮八恥手抄報(bào)版面設(shè)計(jì) 1、題目:知榮識辱小事做起 知榮識辱小事做起“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”是總書記提出的“八榮八恥”內(nèi)容之一。
如何做到為人民服務(wù)?今天刊登的李云合、陳玉芝的事跡給了我們答案:知榮識辱,要從小事做起。 現(xiàn)實(shí)生活中,許多人都對“瑣碎小事”、“小節(jié)”不屑一顧,總想著干些驚天動(dòng)地的大事。
有些小事的確微不足道,但積累到一定量時(shí),文秘吧小事也能演繹出精彩大事情。李云合默默無聞十年義務(wù)護(hù)樹,換來的是優(yōu)美的景區(qū)環(huán)境;陳玉芝風(fēng)雨無阻十四載無償送信,帶給鄉(xiāng)鄰的是生活便利。
他們用一點(diǎn)一滴的小事,寫出了“為人民服務(wù)”的大文章。正確的榮辱觀不僅影響社會(huì)風(fēng)氣,體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,標(biāo)志著社會(huì)文明程度,對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有巨大作用。
我們踐行社會(huì)主義榮辱觀,就要從身邊小事做起。 2、題目:從我做起 踐行“八榮八恥” “以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥……”周一升旗儀式上,學(xué)生們鏗鏘有力的誓言拉開了長征學(xué)校社會(huì)主義榮辱觀主題教育活動(dòng)的序幕。
總書記總書記最近提出的“八榮八恥”重要論述,涵蓋愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代要求,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容和有效載體,是改進(jìn)和提高學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。 為踐行“八榮八恥”,學(xué)校決定開展“五個(gè)一”活動(dòng),文秘吧即利用升旗儀式,開展一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的“國旗下講話”教育活動(dòng);各班舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的主題班會(huì);每個(gè)教室、教師辦公室張貼一張“八榮八恥”座右銘或宣傳畫;學(xué)校設(shè)計(jì)好一個(gè)“八榮八恥”主題教育網(wǎng)頁;學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定一份開展教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
梁啟超先生在《少年中國說》一文中曾經(jīng)這樣說,“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”青少年是我們未來的建設(shè)者和接班人,是祖國和民族的未來,把青少年培養(yǎng)成什么樣的接班人,樹立怎樣的價(jià)值觀、道德觀,關(guān)系著祖國的興旺,民族的前途。
在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的征程中,我們將以學(xué)校為主陣地,讓社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)教案,努力使“八榮八恥”教育入耳、入腦、入心,讓青少年從自身做起、從小事做起,自覺形成良好的道德行為規(guī)范。 希望對你有幫助~。
普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語,是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年,學(xué)者吳汝綸去日本考察,日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年,近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí),曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”,擬定了一份簡章,在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年,研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”(方言),他不僅提出了“普通話”的名稱,而且明確地給“普通話”下了定義:“各省通行之話?!鄙鲜兰o(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門關(guān)以外的戰(zhàn)爭》一文中提出,“文學(xué)革命的任務(wù),決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇,它應(yīng)當(dāng)替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔?!薄艾F(xiàn)代普通話的新中國文,應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國各地方共同使用的,現(xiàn)代‘人話’的,多音節(jié)的,有結(jié)尾的……”
“普通話”的定義,解放以前的幾十年一直是不明確的,也存在不同看法。新中國成立后,1955年10月召開的“全國文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間,漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”,并同時(shí)確定了它的定義,即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日,《人民日報(bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力 》的社論,文中提到:“漢民族共同語,就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”1956年2月6日,國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示,把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。” 這個(gè)定義從語音、詞匯、語法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn),使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中,“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。
ShenMeShiFaZhi
“法制”一詞,我國古已有之。然而,直到現(xiàn)代,人們對于法制概念的理解和使用還是各有不同。其一,廣義的法制,認(rèn)為法制即法律制
度。詳細(xì)來說,是指掌握政權(quán)的社會(huì)集團(tuán)按照自己的意志、通過國家政權(quán)建立起來的法律和制度。其二,狹義的法制,是指一切社會(huì)關(guān)系的參加
者嚴(yán)格地、平等地執(zhí)行和遵守法律,依法辦事的原則和制度。其三,法制是一個(gè)多層次的概念,它不僅包括法律制度,而且包括法律實(shí)施和法律
監(jiān)督等一系列活動(dòng)和過程。
法 制 教 育
FaZhiJiaoYu
加強(qiáng)民主與法制教育是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要,艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會(huì)以來,特別是隨著改革開放的不斷深入,法制
教育,越來越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看,需要深入普法,進(jìn)行法制教育。當(dāng)前,我們?nèi)珖鞯卣涡蝿?/p>
、經(jīng)濟(jì)形勢是穩(wěn)定的,社會(huì)治安也是基本穩(wěn)定的,這是主流,是必須充分肯定的。
青 少 年 法 律 常 識
最近校園暴力、違法的事件頻傳,主要的原因之一就是同學(xué)們忽視犯罪行為的嚴(yán)重性,或者對法律了解太少。在日常生活中,你認(rèn)為沒有
什么大不了的事,其實(shí)已經(jīng)觸犯了法律。雖然我們還未成年,但是萬一不小心觸犯了法律,還是會(huì)受到《少年事件處理法》的懲罰。因此,為
了防范于未然,我們一定要有基本的法律常識,以免不小心誤觸法律,遺憾終生。
一.竊盜罪
所謂竊盜罪,就是指偷東西。在沒經(jīng)過主人的同意下,隨便取走他人的財(cái)物,包括錢和物品。
二.恐嚇取財(cái)罪
就是用不當(dāng)?shù)氖址?,包括:恐嚇、威脅、暴力等,向別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。
三.強(qiáng)盜罪
是拿著武器,如:刀械、棒棍或其他具有危險(xiǎn)性的東西,威脅同學(xué),使他不敢反抗,然后強(qiáng)行奪取身上的財(cái)物。
四.傷害罪
因?yàn)榇蚣茉斐蓜e人身體上、健康上的傷害,依據(jù)受傷程度可細(xì)分為:普通傷害罪、重傷罪、普通傷害罪。
五.施打、吸用麻醉藥品
所謂的麻醉藥品就是指毒品,因?yàn)殄e(cuò)誤的使用麻醉藥品,會(huì)影響身體的健康,因此,除了在醫(yī)院由醫(yī)生合法使用外,私下吸用麻醉藥品都
是違法的行為。另外,雖然本身沒有吸毒,但若有販賣麻醉藥品,也是犯法的行為。
六.賭博罪
同學(xué)們在學(xué)校玩耍時(shí),不論是用金錢或是物品當(dāng)籌碼,都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外,也不可以提供
別人從事賭博的工具或環(huán)境,否則就算你沒有玩,你還是犯了法。
七.毀壞公物罪
不論在學(xué)?;蚴枪矆龊?,只要是不屬于自己的東西,而是給大家共同使用的東西,就是公共物品。同學(xué)應(yīng)該小心使用并愛惜公物,不可
以隨便破壞、毀損或丟掉公物。
1、語以規(guī)而論事,言以范而律人。
2、語言因文明而優(yōu)美,字體因規(guī)范而漂亮。
3、語言文明走遍天下,文字規(guī)范通向世界。
4、語言文明消除誤解,文字規(guī)范增進(jìn)溝通。
5、優(yōu)美言辭造優(yōu)美環(huán)境,文明用語創(chuàng)文明社會(huì)。
6、用字要規(guī)范,不能倒著辦;街上錯(cuò)別字,我來改一改。
7、用您的字突出您的素質(zhì),用您的話揚(yáng)出您的風(fēng)采。
8、以恭敬之心對待文字,以規(guī)范之語寫作文章。
9、一字一句顯文明 一言一行現(xiàn)真情。
10、一字一句普通話,字字句句繪中華。
11、一字一句普通話,一筆一劃方塊字,千言萬語繪中華。
12、一字一畫皆有情,一言一語傳文明。
13、一平一仄,華夏之音;一橫一豎,九州之形。
14、一撇一捺,書寫華夏氣節(jié);字正腔圓,述說炎黃情懷。
15、炎黃龍文,橫豎撇捺,規(guī)范書寫
法律簡介:(Law)是國家制定或認(rèn)可的,由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。
廣義的法律:是指法的整體,包括法律、有法律效力的解釋及行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件(如規(guī)章)。狹義的法律:專指擁有立法權(quán)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)依照立法程序制定的規(guī)范性文件。
中國的十類主要部門法為:憲法、行政法、民商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、勞動(dòng)法、自然資源與環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法。作用 明示作用 法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們,什么是可以做的,什么是不可以做的,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的。
違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實(shí)現(xiàn)的。
法律所具有的明示作用是實(shí)現(xiàn)知法和守法的基本前提。 預(yù)防作用 對于法律的預(yù)防作用主要是通過法律的明示作用和執(zhí)法的效力以及對違法行為進(jìn)行懲治力度的大小來實(shí)現(xiàn)的。
法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非,即在人們的日常行為中,什么是可以做的,什么是絕對禁止的,觸犯了法律應(yīng)受到的法律制裁是什么,違法后能不能變通,變通的可能性有多少等等。 校正作用 這一作用主要是通過法律的強(qiáng)制執(zhí)行力來機(jī)械地校正社會(huì)行為中所出現(xiàn)的一些偏離了法律軌道的不法行為,使之回歸到正常的法律軌道。
像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進(jìn)行的強(qiáng)制性的法律改造,使之違法行為得到了強(qiáng)制性的矯正。 著名法典:1、唐律 唐律:唐代法律的總稱。
主要是《永徽律》,還包括《武德律》、《貞觀律》等法典。 唐朝的主要立法有: (1)武德時(shí)期的《武德律》、《武德令》、《武德式》; (2)貞觀時(shí)期的《貞觀律》、《貞觀令》、《貞觀格》、《貞觀式》; (3)永徽時(shí)期的《永徽律》、《永徽律疏》; (4)開元時(shí)期的《開元律》、《大唐六典》; (5)大中時(shí)期的《大中刑律統(tǒng)類》。
唐律的介紹 《武德律》是唐高祖時(shí)以《開皇律》為藍(lán)本所制訂的法典,共十二篇五百條,內(nèi)容與《開皇律》基本相同,于武德七年(公元624年)頒行。 《貞觀律》是唐太宗命房玄齡、裴弘獻(xiàn)等人根據(jù)《武德律》編撰的法典,共十二篇五百條,于貞觀十一年(公元637年)頒行。
《永徽律》是唐高宗命長孫無忌等人根據(jù)《武德律》和《貞觀律》編撰的法典,共二十篇,五百零二條,篇名依次為名例、衛(wèi)禁、職制、戶婚、廄庫、擅興、賊盜、斗訟、詐偽、雜、捕亡、斷獄等,于永徽二年(公元651年)頒行?!队阑章伞芬员Wo(hù)封建土地所有制,維護(hù)封建宗法制度,加強(qiáng)皇帝的權(quán)力,統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓農(nóng)民為主要內(nèi)容,是中國現(xiàn)存最完備的一部封建法典,全文保存在《唐律疏議》中。
在封建社會(huì),法律是維護(hù)封建秩序、維持封建禮教和對人民進(jìn)行鎮(zhèn)壓的工具。根據(jù)這種原則制定的《唐律》,首先把謀反、某大逆、謀叛等定為“十惡”罪,犯者不得赦、減或贖免。
其次,保護(hù)封建土地所有權(quán),嚴(yán)禁妄認(rèn)、盜賣、盜耕公私田。再次,竭力維護(hù)各種封建性的等級特權(quán),皇族、官僚、富人犯法可以通過各種方式減刑或免刑,奴婢、部曲犯法則比“凡人”加等論罪。
《唐律》還起調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部各集團(tuán)之間、各成員之間的關(guān)系,以及保證統(tǒng)治機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的作用。 《唐律》是傳世的中國古代最早、最完整的一部法典。
它對亞洲許多國家產(chǎn)生過顯著影響。 2、拿破侖法典 《拿破侖法典》又稱《法國民法典》或《民法典》。
《拿破侖法典》是人類歷史上資產(chǎn)階級國家的第一部民法典,原則鮮明,編排合理,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),語言簡潔,是世界法制史上的一個(gè)里程碑。這部誕生于1804年的法國民法典是法國大革命時(shí)期,為保衛(wèi)資產(chǎn)階級革命的勝利果實(shí)而制定的。
而且這部法典的立法精神和原則也為后來許多歐洲國家借鑒和效仿。隨著拿破侖在歐洲的軍事擴(kuò)張,《拿破侖法典》也被應(yīng)用到法軍所到之處。
由于該法典的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性,因而對后來其他資本主義國家的立法產(chǎn)生了巨大影響,起到了立法規(guī)范的作用。這部法典至今仍在使用,但100多年來,隨著法國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的變化,法典也進(jìn)行了一百多次的修改。
3、漢謨拉比法典 《漢謨拉比法典》是目前所知的世界上第一部比較完整的成文法典。法典竭力維護(hù)不平等的社會(huì)等級制度和奴隸主貴族的利益,比較全面地反映了古巴比倫社會(huì)的情況。
法典分為序言、正文和結(jié)語三部分。正文共有282條,內(nèi)容包括訴訟程序、保護(hù)私產(chǎn)、租佃、債務(wù)、高利貸和婚姻家庭等。
《漢謨拉比法典》(英文名稱:The Code of Hammurabi);它刻在一根高2.25米,上周長1.65米,底部周長1.90米的黑色玄武巖柱上,共3500行,正文有282條內(nèi)容,用阿卡德語寫成。它是世界上最古老、最完整的法典。
是漢謨拉比為了向神明顯示自己的功績而纂集的。 最新法規(guī):《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》 【發(fā)布日期】2011.06.30 第一條 在中國境內(nèi)有住所,或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個(gè)人,從中國境內(nèi)和境外取得的所得,依照本法規(guī)定繳納個(gè)人所得稅。
在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個(gè)人,從中國境內(nèi)取得的所得,依照本法規(guī)定繳納個(gè)。
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