1.法制小報圖和資料

自編電腦小報

張家港市特殊教育學校 陳建云

教學內(nèi)容：綜合應(yīng)用——自編小報

教學目標：1、進一步學會在Word文檔中編輯小報的方法，通過自編小報能自主靈活地在Word中設(shè)置報頭、進行圖文混排并能進行基本的修飾。

2、培養(yǎng)自主、合作、探究學習意識和動手操作能力。

教學重點：編輯小報

教學難點：報頭的設(shè)計制作

教具準備：電腦6臺，背投1臺

教學過程：

一、引入課題：

上一次老師請同學們收集各種不同的報紙，有沒有收集？

學生依次介紹一下。（取出報紙，手舉報紙介紹）

提問：報紙（第一版）一般由哪幾部分組成？

（報頭、標題、文章、插圖等）（板書）

誰知道這些報紙是怎么做出來的？

（先在電腦上編輯排版好后印刷出來，再由郵局分發(fā)到各個地方）

噢，原來報紙也是在電腦上制作出來的，你懂的真多！同學們想不想自己來制作一張小報？今天我們就一起來：

自編電腦小報（板書）

二、新授：

1、觀察自學，提出問題。

先請同學們打開“D：\完成作品”，自學以前學生制作的電腦小報作品。想一想：電腦小報一般有哪幾部分組成？（課件出示）

生回答問題。（對照板書說明）

選一幅作品請學生分別指認報頭、標題、文章和插圖的位置。

說一說：報頭一般包括哪些方面？

報名、主辦單位、主編、出版日期、星期、期數(shù)、插圖等（板書）

2、制作方法：

怎么樣自編電腦小報呢？制作前的構(gòu)思創(chuàng)意很重要。

先要做什么？（按照自己的興趣取一個報名）

相互討論并說一說：自己準備制作什么報？

報名是怎樣設(shè)計的？

怎樣插入文稿？

圖片是怎么來的？插入圖片時要注意什么？

3、制作小報。

現(xiàn)在就請同學們按照自己的想法制作一張電腦小報（對照板書），要求既要速度快，又要創(chuàng)意好（頁面設(shè)置為16K紙）。

制作材料在“D：\電腦小報資料”文件夾下，也可以在自己電腦上查找或上網(wǎng)搜索，復制文字和圖片資料。（課件出示）

教師巡回指導。（重點對問題學生個別輔導）

4、展示作品半成品，點評。（沒有完成的下一課繼續(xù)制作）

自評和互評作品，嘗試給作品打分。

師表揚創(chuàng)意制作優(yōu)秀的學生。

三、課堂總結(jié)，拓展延伸：

今天我們學習了什么？希望同學們以后多學習，多看報，多注意觀察思考，好嗎？相信同學們只要努力，就一定能取得成功。

2.中學生法制宣傳資料,急需

青少年是國家民族發(fā)展復興的希望。做好青少年法制教育工作。是提高全民族素質(zhì)，實現(xiàn)科學發(fā)展的必然要求。深入持久地開展法制宣傳教育，使法律深入人心，形成人人懂法、人人守法的工作氛圍。結(jié)合榮辱觀教育提出“愛國、守法、誠信、知禮”的總要求。推進素質(zhì)教育，為構(gòu)建和諧校園努力拼搏。

1、首先加強對青少年法制教育工作的重要性，緊迫性有充分認識，定期研究青少年問題、開展法制教育，做到時間、內(nèi)容、教材、老師四落實。發(fā)揮法制副校長作用，加強學校法制教育力量。2、建立以學校為主、家庭、社會為輔“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，多方協(xié)作、銜接配合，共同努力，形成合力。開展家長學生學法互動活動，進一步豐富教育內(nèi)容。3、法制教育內(nèi)容的編排根據(jù)中學生的年齡差異梯次性安排，通俗易懂、生動活潑。把現(xiàn)在正在進行的預(yù)防未成年人犯罪教育、禁毒教育、交通法規(guī)教育、環(huán)保教育、國防教育、防空、防災(zāi)教育、安全教育、預(yù)防艾滋病教育等統(tǒng)一納入法律知識課程，一并對課時設(shè)置作出規(guī)定。提高目前法制教育的針對性。4、與社區(qū)共建加強青少年法制宣傳教育。社區(qū)建設(shè)是一項新生事物，它具有很強的教育功能，通過社區(qū)，將學校、家庭、社會緊密聯(lián)合起來，抓好重點對象的宣傳教育，與社區(qū)聯(lián)系對那些有缺陷的家庭和有不良行為的青少年，加大管理與教育的力度防止失控。同時加強這些學生家長的教育，讓他們真正負起責任來。用正當?shù)姆绞浇逃芾砗⒆?，與社區(qū)配合利用雙休日、寒暑假等在街道、里弄為中學生開辦法律知識講座，舉辦法律知識競賽等。從而形成家庭、學校、社會的全時段，全方位的法制教育聯(lián)動合力。5、建立宣傳陣地。法制教育是德育工作的重要組成部分，學校的廣播站、板報設(shè)立法治之窗、法制論壇，堅持長期地、有計劃地進行法律、法規(guī)宣傳，反映學校法制教育活動的新情況、新信息。櫥窗定期舉辦各專題的法制教育展覽，展示法制教育漫畫、法制教育手抄報、法制活動征文等。通過開展形式各樣、生動活潑法制教育活動，使學生在教學和活動過程中逐步樹立起正確的法律意識，全面了解基本的法律知識、掌握較基本的應(yīng)用技能，確實提高青少年學生法制教育的有效性。6、組織主題活動，增強教育效果。一是開展正反典型教育，如組織學生學習先進人物的同時組織學生到監(jiān)獄、看守所等場所聽違法犯罪人員現(xiàn)身說法。二是開展生動直觀的法制活動。7、重視校園周邊治理，以良好法制環(huán)境促進青少年學法，采取措施對危害學校安全的人和事進行嚴厲打擊。繼續(xù)推行“一校一警”制度，進行警校共建。8、搞好“五五”普法和推進依法治校工作再創(chuàng)佳績。

3.與法同行手抄報圖片

對不起啦，我電腦傳不上圖片了……╮（╯▽╰）╭下面是一些資料：

在守法律的制度的同時，還要懂法的學生。其中離不開學校和家長的教導。學校要經(jīng)常開展法制

教育課。同學們能從中學會不少法律知識，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學會了如何守法，如何面對周圍的突發(fā)事件……老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時刻遵守學校、社會制度。在家，只要我們一犯錯，父母就應(yīng)該立刻指出來，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免……我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個法盲，那可就慘了。

在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。愿我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之材！

法律是每個人應(yīng)隨身攜帶的“保護傘”“監(jiān)督器”。有了這吧彌足珍貴的“保護傘”難道不應(yīng)該視若珍寶地捧在手里嗎？它讓人在受到“金字塔”的等級壓迫時，奮起反抗；它讓人在蒙受不白之冤時，讓公正的法官一錘定音為你尋回平等；再你有利益沖突時，它讓你的合法權(quán)益脫穎而出；在你遭受不幸時，它向你伸出溫暖的雙手；再你面臨危難時，它義無返顧地挺身而出為你排憂解難；在你躊躇猶豫不前時，它以正義的化身為你指明正確的道路。在你。?？偠灾墒侨瞬豢苫蛉钡姆▽?，是一筆花不盡的萬貫家才。

呵呵，對不起了，但你可以寫一些小標題，如：法律的保護傘，尊法守法，法律在我們身邊……一類的小標題。

祝你好運~~?。。?/p>

4.宣講法律法規(guī)簡報

全國縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級干部國土資源法律知識宣傳教育培訓活動

簡 報

第 25 期

全國培訓活動辦公室 二○○八年三月七日

中央宣講團首場宣講在石家莊舉行

2008年3月3日至4日，國土資源法律知識中央宣講團在河北石家莊進行首場宣講。河北省副省長孫瑞彬同志，國土資源部黨組成員、全國培訓活動辦公室主任王瑞生同志出席并講話。中央宣講團全體成員，河北省國土資源廳、省直有關(guān)部門領(lǐng)導，各縣（市）負責人，國土資源、組織部門機關(guān)干部和有關(guān)工作人員近400人參加了宣講活動。

王瑞生同志在講話中指出，國土資源法律知識的宣講是整個宣傳教育培訓活動的重要組成部分，是宣傳教育培訓活動取得實效的關(guān)鍵，也是貫徹落實科學發(fā)展觀，探索保障科學發(fā)展新機制的實踐創(chuàng)新。他希望參加培訓的同志充分利用這次機會學習國土資源管理法律法規(guī)知識，增強改革創(chuàng)新、依法行政、促進科學發(fā)展與社會和諧的能力。

首場宣講的五位同志都是在國土資源部門工作多年，具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的領(lǐng)導或?qū)＜摇Ｐv內(nèi)容緊扣十七大精神和黨中央、國務(wù)院關(guān)于國土資源管理的大政方針，涉及土地管理法律政策、國土資源形勢與任務(wù)、礦產(chǎn)資源管理、基層土地管理實務(wù)、地質(zhì)災(zāi)害防治等，既有理論深度，又有現(xiàn)實針對性。

宣講結(jié)束后，中央宣講團的全體成員與部分縣（市）負責人進行了座談。座談中，大家對宣講活動給予了較高評價。大家認為，宣講內(nèi)容豐富、重點突出、形式生動活潑，對基層領(lǐng)導干部提高認識、把握政策，在實際工作中切實落實科學發(fā)展觀，具有積極的作用。

5.中學生法制海報

排排隊，過馬路， 小朋友要記住。

紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。乘車歌汽車乖乖，把門開開。

先下后再上，我是好孩子。出門歌爸爸媽媽和小朋友，開車上街出門游，千萬記住系安全帶，不怕剎車出意外。

坐車歌公共汽車飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。

備好零錢買好票，積極讓座要敬老。拍手歌你拍一我拍一，過馬路不要太大意；你拍二我拍二，騎車不要把人帶；你拍三我拍三，走人行道才心安；你拍四我拍四，先上后下才懂事；你拍五我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六我拍六，交通安全來學透；你拍七我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八我拍八，路邊護攔別亂爬；你拍九我拍九，施工場地繞道走；你拍十我拍十，安全習慣要記牢。

這些兒歌易背好懂，希望同學們回家后反復吟誦、實踐。學習運用交通法律法規(guī)、要把它作為自己的事去做，這既是生命教育，更是社會文明的教育，希望大家利用班隊活動，雛鷹假日活動中參加交通法律法規(guī)的學習和實踐，在珍惜生命、保護生命的教育中學會尊重、學會關(guān)愛、學會寬容以及與他人共同生活。

但愿今天的交通法律法規(guī)教育能幫助你們健康成長，讓你們一生享用不盡！五星紅旗，你是我的驕傲—《中華人民共和國國旗法》法制宣傳講稿同學們：每個星期一的早晨，同學們一定都會感到異常的激動吧？是的，每逢星期一，全國各類學校都要舉行莊嚴的升旗儀式?？粗r艷的五星紅旗冉冉升起，聽著耳邊奏響的雄壯國歌，我們少先隊員不約而同的敬上了我們最神圣的隊禮。

當你們進行這個莊嚴儀式時候，你知道嗎？你正在遵守著我們國家的一項法律《中華人民共和國國旗法》（以下簡稱《國旗法》）?！秶旆ā返谑龡l規(guī)定：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。

舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

一、走近《國旗法》?！吨腥A人民共和國國旗法》于1990年6月28日第七屆全國人民代表大罕常務(wù)委員會第十四次會議通過，1990年6月28日中華人民共和國主席令第28號公布，自1990年10月1日起施行，全文共二十條。

1、哪些地方可以升掛國旗《小學生日常行為規(guī)范》第一條就規(guī)定：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。隊員們，你是不是想過：哪些地方可以掛上一面國旗呢？這在《國旗法》第五條中就有明確規(guī)定：下列場所或者機構(gòu)所在地，應(yīng)當每日升掛國旗：（一）北京天安門廣場、新華門；（二）全國人民代表大會常務(wù)委員會，國務(wù)院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院；中國人民政治協(xié)商會議全國委員會：（三）外交部；（四）出境入境的機場、港口、火車站和其他邊境口岸，邊防海防哨所。

所以，國旗可不是想掛在哪里就掛在哪里的，他是我們中華人民共和國的象征和標志，我們都應(yīng)當尊重他，愛護他。以上回答你滿意么？。

6.如何在工作中開展法制宣傳教育工作

照“常抓不懈，務(wù)求實效”的要求，堅持普法與依法治理相結(jié)合，學法與用法相結(jié)合，注重普法工作的質(zhì)量和社會效率。

鄉(xiāng)里每年都撥付足額普法經(jīng)費，確保普法工作落到實處。幾年來，全鄉(xiāng)共舉辦普法宣傳月活動11次，出去宣傳車12臺次，舉辦普法培訓班22班次，受訓人數(shù)達6000余人次，張貼各類普法標語2600余條，懸掛橫幅74幅，開展普法工作知識圖片巡回展示和上街法律咨詢23場次，共計260多張，接待法律咨詢290多人次，使全鄉(xiāng)不同行業(yè)、不同年齡、不同文化程度的人受到了不同程度的教育，受教育人數(shù)48000多人次。

回顧這幾年的工作，大家普遍反映，“五五”普法在“四五”普法基礎(chǔ)上，使人們的法制觀念得到了進一步提高，從而促進了社會穩(wěn)定，推進了依法治理和依法行政，也為創(chuàng)建“平安**”發(fā)揮了積極作用。 一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，做好普法教育的各項基礎(chǔ)性工作 一是抓宣傳發(fā)動。

我們把宣傳發(fā)動作為啟動“五五”普法工作的中心環(huán)節(jié)來抓。為在全鄉(xiāng)上下營造更好的“五五”普法工作氛圍，鄉(xiāng)黨委、政府召開了全鄉(xiāng)黨員干部和企事業(yè)單位共300余人參加的“五五”普法動員大會，大張旗鼓地宣傳從中央到地方的有關(guān)文件精神及“五五”普法的目標、任務(wù)、對象、方法、步驟、要求等。

照“常抓不懈，務(wù)求實效”的要求，堅持普法與依法治理相結(jié)合，學法與用法相結(jié)合，注重普法工作的質(zhì)量和社會效率。鄉(xiāng)里每年都撥付足額普法經(jīng)費，確保普法工作落到實處。

幾年來，全鄉(xiāng)共舉辦普法宣傳月活動11次，出去宣傳車12臺次，舉辦普法培訓班22班次，受訓人數(shù)達6000余人次，張貼各類普法標語2600余條，懸掛橫幅74幅，開展普法工作知識圖片巡回展示和上街法律咨詢23場次，共計260多張，接待法律咨詢290多人次，使全鄉(xiāng)不同行業(yè)、不同年齡、不同文化程度的人受到了不同程度的教育，受教育人數(shù)48000多人次。回顧這幾年的工作，大家普遍反映，“五五”普法在“四五”普法基礎(chǔ)上，使人們的法制觀念得到了進一步提高，從而促進了社會穩(wěn)定，推進了依法治理和依法行政，也為創(chuàng)建“平安**”發(fā)揮了積極作用。

一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，做好普法教育的各項基礎(chǔ)性工作 一是抓宣傳發(fā)動。我們把宣傳發(fā)動作為啟動“五五”普法工作的中心環(huán)節(jié)來抓。

為在全鄉(xiāng)上下營造更好的“五五”普法工作氛圍，鄉(xiāng)黨委、政府召開了全鄉(xiāng)黨員干部和企事業(yè)單位共300余人參加的“五五”普法動員大會，大張旗鼓地宣傳從中央到地方的有關(guān)文件精神及“五五”普法的目標、任務(wù)、對象、方法、步驟、要求等。在宣傳發(fā)動階段，我們利用刊出黑板報、開辟宣傳欄、張貼宣傳標語、懸掛橫幅、出動宣傳車等形式，統(tǒng)一了全鄉(xiāng)廣大干部群眾的思想，提高了人們對“五五”普法重要性的認識，使“五五”普法工作有了扎實的群眾基礎(chǔ)。

二是抓普法機構(gòu)的健全。為了加強“五五”普法工作的領(lǐng)導，鄉(xiāng)黨委政府建立了以黨委副書記為組長，綜治中心常務(wù)副主任、司法所長及派出所長為副組長，各相關(guān)部門主要負責人為成員的普法領(lǐng)導小組，并設(shè)立辦公室，由綜治中心常務(wù)副主任辦公室主任，司法所長為常務(wù)副主任，并選配精兵強將作為專職工作人員，負責日常性工作。

各村、企事業(yè)單位也相繼建立了普法領(lǐng)導組織。普法領(lǐng)導小組不定期地召開會議，分析、檢查、研究、交流普法工作，查找存在的問題，及時采取各種措施，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不斷地強化人民群眾的法制教育，增強群眾的法制觀念，使他們自覺遵紀守法，促進社會的大局穩(wěn)定。

幾年來，我們根據(jù)人員變動頻繁的實際，及時抓好領(lǐng)導小組的調(diào)整充實工作，做到機構(gòu)常設(shè)，隊伍常在，工作常抓，思想到位，認識到位，措施到位，為普法工作奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。 三是抓規(guī)劃制定和責任落實。

鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)欒川縣治縣辦《關(guān)于在全體公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制訂了《**鄉(xiāng)“五五”普法工作規(guī)劃》和分年度工作計劃，對“五五”普法工作進行了統(tǒng)一安排部署，同時將普法依法治理工作列入了重要議事日程，做到了“三個納入”：即納入了**年―**年各年度工作計劃；納入了黨委、政府以及其它相關(guān)部門政治學習計劃；納入了年度綜治工作目標考核。使“五五”普法成為鄉(xiāng)、村和各單位的日常工作。

四是抓普法師資培訓。造就一支合格的普法師資隊伍，是搞好“五五”普法教育的關(guān)鍵。

我們先后舉辦了師資法律培訓班12班次，專題講授了《憲法》、《道路交通安全法》、《公務(wù)員法》、《禁毒法》、《村民委員會組織法》、《土地管理法》、《勞動法》和《勞動合同法》等18部法律法規(guī)，來自全鄉(xiāng)的機關(guān)站所負責人、村兩委班子、中小學校負責人、企事業(yè)單位負責人、普法聯(lián)絡(luò)員、普法宣傳骨干共250多人參加了培訓，參訓人員培訓后，再由他們逐級培訓各個單位的人員，并且安排鄉(xiāng)干部包村，村干部包組，組長包每戶的法律明白人，分包人員不僅是法律宣傳員，也是分包轄區(qū)的糾紛的調(diào)解員，通過宣傳和調(diào)解，起到了化解和教育相互轉(zhuǎn)化的良好態(tài)勢。我們還從綜治中心、司法所、派出所聘請了法律基礎(chǔ)好、授課能力強、熱愛普法工作的8名同志作為轄區(qū)中小學。

7.關(guān)于法律的手抄報 我應(yīng)該畫一些什么圖

設(shè)計幾個小版塊：1、法律知識趣聞2、法學家趣聞3、法學小歷史4、法學概念辨析4、經(jīng)典案例閱讀法律手抄報要工整整潔，制作法律天平、人民衛(wèi)士相關(guān)的圖案上去啊等等怎樣進行手抄報的設(shè)計與制作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設(shè)計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現(xiàn)； 三、編輯抄寫描繪制作過程。

一、美化與設(shè)計 手抄報的美化與設(shè)計涉及的范圍主要有：版面設(shè)計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計等。 1、版面設(shè)計 版面設(shè)計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。

要設(shè)計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應(yīng)設(shè)計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數(shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。

一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設(shè)計應(yīng)注意： （1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報頭在設(shè)計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設(shè)計方案：一是排版設(shè)計為兩個版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計為整版的，則可或正中或左上或右上。

一般均設(shè)計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。

設(shè)計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。

文章標題字要書寫得小于報題的文字，要大于正文的文字?？傊?，要注意主次分明。

4、插圖與尾花 插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設(shè)計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。

尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點睛”之效。

5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設(shè)計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。

在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法 報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大??； （2）再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視； （3）刻畫細部，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化； （4）最后進行整理，使畫面完整統(tǒng)一。

2、色塊畫法 除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細部；最后進行修整，使之更加統(tǒng)一完美。

線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。

版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪制作的步驟 編繪制作是落實由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。 1、準備階段。

主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。 這個階段是手抄報制作的主要過程。

大致為：版面設(shè)計、抄寫過程、美化過程。 （1）版面設(shè)計：根據(jù)文章的長短進行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。

（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。

字寫得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。

（3）美化過程：文章抄寫完畢后，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過程。

手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。

手抄報的制作設(shè)計與黑板報制作設(shè)計要求和步驟大體是相同的。