不知道大家有沒有了解過以前老師打?qū)W生耳光的事情，家長將自己的孩子送到學校中去，卻未曾想到自己的孩子會遭遇老師打耳光的事件。這樣做是否合法呢？

當然不合法，明確的來說，打耳光屬于體罰的行為，這是法律所禁止的。我國《未成年人保護法》第15條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。”
不僅如此，我國其他相關的法律法規(guī)中也有明令禁止體罰行為的說法。比如說《義務教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學生”?！督處煼ā返谌邨l規(guī)定“體罰學生，經(jīng)教育不改的”要給予教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”。《未成年人保護法》第15條也明文禁止體罰或變相體罰學生。《中華人民共和國義務教育法》第十六條中已明確規(guī)定“禁止體罰學生。”
等等這些都說明了體罰學生是法律不允許的行為。這其中包括了一下這些行為：
1、毆打(打耳光、刮臉、下蹲等)。教師本以為這是處罰調(diào)皮學生最安全的課堂控制方法，但是有的時候不僅沒達到這種效果，還招致社會的譴責和學校的處分。

2、罰站。罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。罰站這一招有些教師頻頻使用，屢屢得手。但是“智者千慮，必有一失”。罰站這種教育方法，學生雖然最能看懂，但效果甚微。

3、差辱。有好大一部分教師，不顧學生的人格和自尊心，任意地訓斥、辱罵、諷刺、挖苦和嘲笑學生。這樣的差辱必然會損傷學生的自尊心，使他們因痛苦而失望，而變得灰心喪氣，學習成為沒有興趣的活動。他們千方百計躲避這樣的教師，遠離學校甚至離家出走。

4、威脅。一些教師經(jīng)常威脅、恐嚇學生。這種威脅表面上學生感到無所謂，內(nèi)心卻是非常痛苦的，勢必會造成學生各種反抗心理的產(chǎn)生，給學校教育帶來負面的影響。
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