即將畢業(yè)的大學生與已經(jīng)畢業(yè)的工作者來說，位置有些尷尬。許多尚未畢業(yè)的大學生會在最后一年就進入用人單位開始工作。那么這些即將畢業(yè)的大學生是否能具有勞動主體資格？

【案情】

2017年3月，即將大學畢業(yè)的李某持雙向選擇就業(yè)推薦表，應聘至某公司文員崗位，與該公司簽訂了期限一年的勞動合同。2017年6月4日，李某在上班途中發(fā)生交通事故，后李申請工傷待遇，該公司以在校大學生不具備勞動者資格為由拒絕。

【分歧】

一種意見認為，原勞動部《關于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》（以下簡稱《意見》）第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。”也就是說，在校生與用工單位不存在勞動關系，在校生不具有勞動主體資格。

另一種意見認為，即將畢業(yè)的大學生屬于達到法定年齡且未領取退休金或者養(yǎng)老保險待遇，其可以參與正常的勞動，具有勞動主體資格。

【評析】

筆者贊同第二種意見。 勞動者，是指達到法定年齡，具有勞動能力，尚未領取退休金或基本養(yǎng)老金，獨立給付勞動并獲得勞動報酬的自然人。具備上述條件的自然人具有勞動主體資格。勞動主體資格是勞動法規(guī)賦予的，從事勞動法意義上勞動的資格。一般情況下，達到法定年齡具有勞動能力的自然人都具有勞動能力，除非法律另有規(guī)定。

原勞動部《意見》第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同?！笔裁唇小袄脴I(yè)余時間勤工助學”呢？筆者認為應從兩方面理解，其一，勤工助學是利用業(yè)余時間來完成的。其二，利用業(yè)余時間勤工助學說明在校學習是主要的，勤工助學是次要的，“勤工”的目的在于“助學”，而不在于就業(yè)。通俗來講，利用業(yè)余時間勤工助學是在校生利用假期、周末及課余等業(yè)余時間，不以就業(yè)為目的，為了補貼學費、生活費等，參加短期或不定期勞務工作的行為。

事實上，只要滿足以下幾個條件，即應認定在校生與用人單位之間存在勞動關系：一、在校生存在與用人單位建立勞動關系的目的，遵守用人單位規(guī)章制度，服從用人單位的管理，從事其安排的工作，接受用人單位支付的勞動報酬；二、在校生在應聘時如實陳述自己的情況，用人單位明知其系尚未畢業(yè)學生的情況下，仍愿意與其建立勞動關系；三、不存在附生效條件勞動合同條件未成就的情況。

本案中，李某持雙向選擇就業(yè)推薦表到某公司從事文員工作，是“走向社會”的行為。其目的不是勤工助學，而是就業(yè)，不是利用業(yè)余時間，而是全職。李某的行為屬于以就業(yè)為目的，按勞動合同約定付出勞動，且接受用人單位管理的情形。某公司在明知李某系在校生的情況下，仍與之訂立勞動合同并向其支付勞動報酬，應當認為雙方形成了勞動關系。此時，李某獨立給付勞動并獲得勞動報酬，是真正的勞動者，具有勞動主體資格。

來源：人民法院報