案例一: 一天晚上,某縣中學(xué)的4位學(xué)生,傍晚闖進(jìn)了城郊某中學(xué)的男生寢室里,掏出匕首威脅并毆打宿舍學(xué)生,共搶劫200余元。由于受害學(xué)生報(bào)案及時(shí),他們?cè)诨丶?0分鐘后同時(shí)落網(wǎng)。 案例分析:在此案中,行為人“在客觀上表現(xiàn)為對(duì)財(cái)物的保管者、所有者、守護(hù)者使用暴力、脅迫或其他方法,迫使其交出財(cái)物”;在方法上,實(shí)施暴力,公然“對(duì)被害人的身體實(shí)施打擊或者強(qiáng)制,例如,捆綁、毆打、禁閉、傷害等等”,嚴(yán)重威脅著他人的生命、健康的安全;在主觀上,是有意地采用暴力手段,奪取錢物,并以非法占有為目的,故4位學(xué)生的行為已觸犯了刑法。我國(guó)刑法還對(duì)刑事責(zé)任年齡問(wèn)題作了明確的規(guī)定:“(1)犯罪時(shí)已滿16歲的人是完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。因?yàn)樗麄兊闹橇﹄S著年齡的增長(zhǎng)已具有分辨是非善惡的能力,應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。(2)犯罪時(shí)已滿14歲不滿16歲的人是相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期,對(duì)社會(huì)危害性較大的犯罪如故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒等犯罪負(fù)刑事責(zé)任。這4位學(xué)生犯罪時(shí)3位16周歲,一位15周歲,理應(yīng)根據(jù)刑事責(zé)任年齡,追究他們應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任。 案例二: 16歲的中學(xué)生劉某是某中學(xué)高二學(xué)生,家庭條件很好,劉某從小就嬌生慣養(yǎng),在學(xué)校不求上進(jìn),幾乎每天都出入網(wǎng)吧并染上了賭博的惡習(xí),花錢如流水,時(shí)間長(zhǎng)了,父母知道他的惡習(xí),便嚴(yán)格控制他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。由于找父母要錢這條路走不通,又實(shí)在渴望出去瀟灑一下,一天,他趁父母外出之機(jī),將家里的5000元現(xiàn)金偷走。一個(gè)多月后,劉某的父母發(fā)現(xiàn)5000元現(xiàn)金被盜,很快就懷疑到他,于是追問(wèn)兒子有沒(méi)有拿家里的錢。此時(shí),5000元錢都快被他揮霍光了,劉某害怕家長(zhǎng)責(zé)備,便一再說(shuō)自己沒(méi)有拿,其父親便向公安機(jī)關(guān)報(bào)了案。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)縝密的偵查后將犯罪目標(biāo)鎖定在劉某身上。在大量事實(shí)面前劉某不得不承認(rèn)錢是自己偷的,公安機(jī)關(guān)遂將其刑事拘留,后轉(zhuǎn)為逮捕。父母知道竊賊是自家的兒子后,認(rèn)為兒子偷拿父母的錢財(cái)不犯罪,他們也不想追究責(zé)任,要求公安機(jī)關(guān)釋放劉某,但公安機(jī)關(guān)認(rèn)為劉某已涉嫌犯罪,因此對(duì)于劉某父母的請(qǐng)求未予允許。 案例分析:盜竊父母或近親屬的財(cái)物,在是否構(gòu)成犯罪和處罰上有其特殊性。法律規(guī)定:“偷拿自己家的財(cái)物或者近親屬的財(cái)物,一般可不按犯罪處理;對(duì)確有追究刑事責(zé)任必要的,處罰時(shí)也應(yīng)與在社會(huì)上作案的有所區(qū)別。”劉某偷盜自家錢財(cái)達(dá)5000元,數(shù)額大,在父母追問(wèn)時(shí)又拒不承認(rèn),且把偷拿的錢用于賭博和揮霍,結(jié)合這些情節(jié)看,劉某應(yīng)當(dāng)屬于“確有追究刑事責(zé)任必要的”情形。司法機(jī)關(guān)以涉嫌盜竊罪將劉某刑事拘留,這是完全符合相關(guān)法律規(guī)定的。不過(guò),劉某偷盜的財(cái)物畢竟是自己家的,其社會(huì)危害性明顯比在社會(huì)上作案要小,加之他屬于未成年人,因此法院在宣告其有罪的同時(shí),通常會(huì)給予較大幅度的減輕處罰。 案例三: 二00二年七月的一天晚上,某中學(xué)三位同學(xué)乘門衛(wèi)不注意,悄悄溜進(jìn)學(xué)校,直奔某班教室。一名同學(xué)對(duì)著教室門先踹了幾腳,然后另兩名同學(xué)接著踹,將教室門板踢下一塊,三人乘此鉆進(jìn)教室,又開始?xì)钠渌麞|西,后揚(yáng)長(zhǎng)而去。 案例分析:《中華人民共和國(guó)教育法》第72條規(guī)定:“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任?！比瑢W(xué)破壞校舍及其他財(cái)產(chǎn)行為,應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。 案例四: 李某(男,19歲)、王某(男,19歲)、徐某(男,15歲)預(yù)謀綁架某鄉(xiāng)中學(xué)生劉某、張某,然后向其家勒索現(xiàn)金。于2005年5月8日晚6時(shí)許,犯罪嫌疑人李、王帶著事先準(zhǔn)備好的兇器卡簧刀二把,繩子三根,鐵棍一根,膠帶一卷,預(yù)先到達(dá)某鄉(xiāng)大橋東頭第三瀉洪口處,另一犯罪嫌疑人徐以去河西玩電腦游戲?yàn)橛蓪⒛?男,16歲)、張某(男,15歲)從家中騙出,當(dāng)三人走到西大橋東頭時(shí),徐借口說(shuō)去橋墩取事先藏在那的錢,將被害人騙至西大橋東頭第三個(gè)橋墩處,這時(shí)躲在橋墩處的李、王手持卡簧刀將二被害人逼住,李用鐵棍猛擊劉頭部數(shù)下,劉倒地后王、徐又用事先準(zhǔn)備好的繩子將劉的脖子勒住,約一分鐘后見劉不動(dòng)了,又用同樣的手段將被害人張打倒,認(rèn)為二被害人已死亡迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。三犯罪嫌疑人第二天給張某家打電話索款,要人民幣五萬(wàn)元。 案例分析:李某、王某和徐某預(yù)謀實(shí)施的是綁架罪,但具體實(shí)施犯罪過(guò)程中,他們不僅實(shí)施了綁架的行為,并且還實(shí)施了故意殺人的行為。按照我國(guó)刑法的規(guī)定,實(shí)施綁架行為并殺害被綁架人的,以綁架罪論處。這種類型的綁架罪實(shí)質(zhì)上包含兩種具體的行為:一為綁架行為,二為殺害被綁架人的行為。這兩種情況在我國(guó)刑法中均可構(gòu)成獨(dú)立的犯罪,即一般情節(jié)的綁架罪和故意殺人罪。本案中,李某、王某已夠法定年齡,所以應(yīng)承擔(dān)完全刑事責(zé)任。徐某案發(fā)時(shí)的年齡為未滿16周歲,根據(jù)刑法第17條的規(guī)定,其不應(yīng)對(duì)綁架罪承擔(dān)刑事責(zé)任,但應(yīng)對(duì)其實(shí)施的故意殺人罪承擔(dān)刑事責(zé)任。 俗話說(shuō):“冰凍三尺,非一日之寒”。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事,而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。讓我們每一個(gè)同學(xué)自尊自愛,遵規(guī)守紀(jì),做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

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