通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。
　　從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。
　　雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前期調(diào)研、與外商談判等，但是，這幫助我更深層次地理解國(guó)際貿(mào)易的流程，開闊了我的思維，明確了我的思路，使我在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，不在僅僅局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。
　　尤其是前期的調(diào)研分析工作，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易有著重要的意義，其起到了談判處于主動(dòng)地位的作用，也有利于提高自己的議價(jià)能力，避免在國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中遭受不必要的損失。
　　俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。
　　從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如何將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。
　　 通過這次實(shí)習(xí)的鍛煉，以及我在實(shí)習(xí)過程遇到的問題和我的感受和體會(huì)，我總結(jié)出幾點(diǎn)，以便在以后的學(xué)習(xí)和工作中對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)： 第一：明確自己的思路改變自己的思維方式，擴(kuò)大自己的視野和眼界，以及熟悉自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，把知識(shí)融合在一起，提高自己看待問題的廣度和深度； 第二：在貿(mào)易方面，經(jīng)常去瀏覽以下幾個(gè)主要網(wǎng)站，獲取最近的信息以及國(guó)家的大致方針和政策：中國(guó)商務(wù)部網(wǎng)站、中國(guó)海關(guān)網(wǎng)站、中國(guó)商品檢驗(yàn)檢疫總局網(wǎng)站、阿里巴巴（主要看其中的貿(mào)易案例分析評(píng)論總結(jié)，）主動(dòng)學(xué)習(xí)課本以及學(xué)校以外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣； 第三：在經(jīng)濟(jì)方面，主要關(guān)注中國(guó)人民銀行網(wǎng)站、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備局網(wǎng)站、財(cái)政部網(wǎng)站，從中獲取相關(guān)信息，結(jié)合自己在貿(mào)易方面的知識(shí)，融合在一起看待問題，分析問題，做出正確的判斷等； 第四：打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、更大程度的去活躍大腦皮層、更加深入的去挖掘信息，明確清晰的思路、寬大的視野、高效的獲取信息、看待問題的深度和寬度、不斷的提高自己； 總之：思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人的成功與失敗，擁有明確清晰的思路、寬闊的視野加上持之以恒的努力，職業(yè)生涯定會(huì)是輝煌的！
　　 通過這次深入工廠車間實(shí)習(xí)，看到了以前只能在書上看到的東西，加深了對(duì)書本知識(shí)的理解，知道了自己理論方面的不足之處和動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，該廠的設(shè)計(jì)師和技術(shù)師淵博的知識(shí)尤其令人佩服，也看到了工人工作的辛苦和他們吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)的精神，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和順利走上工作崗位是大有裨益的。
　　 心得體會(huì) 總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。
　　首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。
　　 其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會(huì)計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對(duì)循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。
　　西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會(huì)”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

德宏法律專業(yè)?？瓶梢钥悸蓭焼??？瓶梢钥悸蓭熧Y格證書嗎)

大專法律系必須是國(guó)家司法考試放寬學(xué)歷條件的地方才能報(bào)考，你可以參考你戶籍所在地的司法網(wǎng)站，看看屬不屬于放寬地區(qū)大專法律系如果參加司法考試通過國(guó)家線，取得B證，將在戶籍所在地從事法律事務(wù)，如果通過專升本，成教，自考等方式取得了本科學(xué)歷，B證自動(dòng)轉(zhuǎn)化成了A證，可以在全國(guó)從事法律事務(wù)如果只通過了放寬條件地區(qū)的分?jǐn)?shù)線，取得C證，只能在當(dāng)?shù)貜氖路墒聞?wù)，不能轉(zhuǎn)化成B證和A證...

法律法規(guī)中的3日是指(《行政處罰法》中三日七日和十五日等時(shí)間指什么)

1.《行政處罰法》中三日、七日和十五日等時(shí)間指什么 《中華人民共和國(guó)行政處罰法》中三日、七日和十五日等時(shí)間，解釋如下：1、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第三十七條第二款：行政機(jī)關(guān)在收集證據(jù)時(shí)，可以采取抽樣取證的方法；在證據(jù)可能滅失或者以后難以取得的情況下，經(jīng)行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以先行登記保存，并應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)及時(shí)作出處理決定，在此期間，當(dāng)事人或者有關(guān)人員不得銷毀或者轉(zhuǎn)移證據(jù)。2、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第四十條：行政處罰決定書應(yīng)當(dāng)在宣告后當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人；當(dāng)事人不在場(chǎng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)依照......

嶗山區(qū)律師事務(wù)所(嶗山區(qū)律師事務(wù)所)

青島大學(xué)的法學(xué)院還是可以的，下面是簡(jiǎn)介： 青島大學(xué)法學(xué)院是一所歷史悠久、實(shí)力雄厚、特色鮮明、在國(guó)際國(guó)內(nèi)法學(xué)界享有較高聲譽(yù)的法學(xué)院，是中國(guó)憲法學(xué)研究會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)級(jí)單位；山東省憲法學(xué)研究會(huì)的顧問級(jí)單位，山東省國(guó)際政治和國(guó)際共運(yùn)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)級(jí)單位；青島市行為法學(xué)研究會(huì)、民商法學(xué)研究會(huì)和訴訟法學(xué)研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)級(jí)單位?！　?學(xué)院現(xiàn)擁有法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、公安學(xué)四個(gè)一級(jí)學(xué)科，設(shè)置法學(xué)基礎(chǔ)教研室、憲法與行政法教研室、刑事法教研室、民事法教研室、商法與經(jīng)濟(jì)法教研室、政治學(xué)與行政學(xué)教研室、國(guó)際關(guān)系教研室和社會(huì)學(xué)教研室......