2023-06-06 04:54發(fā)布
一、抵制校園暴力 (一)辨別 校園暴力一般分為行為暴力、語言暴力、心理暴力。 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘;二...
校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件? 。 校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 ...
1.造謠,傳謠,要承擔哪些法律責任 根據(jù)現(xiàn)行刑法第291條第二款的規(guī)定：編造虛假的險情，疫情，災情，警情，在信息網(wǎng)絡或其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑，拘役或者...
校園霸凌是指發(fā)生在校園內(nèi)學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡等手段實施欺壓、侮辱，造成一方人身損害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。 當有校園霸凌行為產(chǎn)生，首先應該沖出來制止、管理學生不良行為的應是...
造謠傳謠可能會面臨行政、刑事處罰和民事賠償，需要根據(jù)散步的謠言內(nèi)容以及造成的具體危害結果來確定?！吨伟补芾硖幜P法》第25條規(guī)定，有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他...
一、 發(fā)生在校園中的性侵害形式有哪些？ 1.暴力式侵害。主要是指侵害主體采取暴力手段、語言恫嚇或利用兇器，進行威脅，對女同學實施性侵害的行為。暴力侵害的主體比較復雜，以社會上的犯罪分子混入校園進行強奸為目的，混入女生宿舍或校園內(nèi)偏僻處伺機作...
行為表現(xiàn)： 1、肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。 2、言語欺凌。當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。 3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。 4、網(wǎng)絡...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念，暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人，使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說：應是指發(fā)生于校園內(nèi)的所有暴力行為，包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
1.班會主題：倡規(guī)范語言用字,創(chuàng)和諧語言生活 熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活的主題班會經(jīng)國務院批準，每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。2009年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)我班實際情況，主題班會方案如下：...
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