2023-06-06 14:07發(fā)布
：《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定：不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。如果教師對學(xué)生采取罰站、罰跪、...
《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定：不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。 如果教師對學(xué)生采取罰站、罰跪...
那要看抄的量了。估計你的舉報，教育局不會給予機(jī)會。如果孩子被打被侮辱，或者過分體罰，這個才算。但你這個行為不算。老師也是為了孩子好，建議家長三思
這些郵件都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的求助。我逐一回復(fù)了幾乎每一封郵件，其中大約三分之二是詳細(xì)的回復(fù)，大約三分之一是簡單的回復(fù)，少數(shù)實(shí)在無法回復(fù)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)友的求助郵件在方式或內(nèi)容上可能不太合適。擔(dān)任教師之后，我在和其他教師的交流中發(fā)...
一個實(shí)習(xí)護(hù)士的感想 實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。 帶著一份希翼和一份茫...
1.教育法規(guī)案例分析 ：在此案例中，陳老師面對課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學(xué)生。我國《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人...
學(xué)生小飛沒有回答，卻找來自己的幾個同學(xué)，說：他們也沒交作業(yè)，又不是我一個人沒交。車平老師說：老師現(xiàn)在找你是說你沒交作業(yè)的事情，下去把作業(yè)做好了趕快交來。學(xué)生小飛轉(zhuǎn)身就走了，可是心里卻憤憤不平，于是開口大罵：交個球，又不是老子一個人沒交，憑啥...
怎么考律師職業(yè)資格證 怎么考律師職業(yè)資格證？這個應(yīng)該有大佬回答了，因為我之前也打算考律師證，法大有這么個活動，大概是免費(fèi)進(jìn)學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，前一百名拿證，其他人繳納幾萬，三五萬的學(xué)費(fèi)進(jìn)學(xué)習(xí)班，自學(xué)就能拿證，當(dāng)時也在搜學(xué)習(xí)班的時候看到了法...
1.關(guān)于學(xué)校不能沒收學(xué)生手機(jī)有關(guān)的法律 老師沒收你的手機(jī)行為違反了國家的四部法律，分別是：《物權(quán)法》、《教育法》、《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》~情節(jié)嚴(yán)重者算是侵犯你的私隱. 一：《物權(quán)法》第二條第三款的規(guī)定以及第四條之規(guī)定：手機(jī)是...
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