：《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定：“不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?　　體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。如果教師對學(xué)生采取罰站、罰跪、揪著耳朵拽出教室、放學(xué)不讓回家、罰寫作業(yè)幾十遍甚至上百遍等措施，嚴(yán)重傷害學(xué)生、幼兒身體健康的，也應(yīng)屬于法律禁止的“體罰、變相體罰或其他侮辱人格的行為?！苯處熍紶栞p微體罰學(xué)生、沒有后果且經(jīng)教育改正的，不屬于違法行為。 　　對于教師體罰學(xué)生的行為，我國法律明確規(guī)定了處罰措施。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等有關(guān)法律的規(guī)定，對干體罰學(xué)生的教師本人可以進(jìn)行以下處罰： 　　一、各級、各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種：解除崗位職務(wù)聘任合同，由學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)另行安排其他工作；解除教師聘任合同，被解聘者另謀職業(yè)。 　　二、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結(jié)果)，構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責(zé)任。 　　三、因體罰學(xué)生對學(xué)生或?qū)W校造成損失或損害的，還應(yīng)依照《民法通則》的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，即賠償損失，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)。 　　告ta去！我當(dāng)學(xué)生那會(huì)真的十分憤恨啊~那會(huì)沒這覺悟！我們支持你！ 　　向向上反映到教育局！

學(xué)生打老師與老師打?qū)W生法律性質(zhì)相同嗎?(老師打?qū)W生屬于違法嗎)

都是打架 不過學(xué)生打架比較好處理 和老師打可能要辭退老師或?qū)W生...

老師能打?qū)W生嗎用法律回答(老師打?qū)W生違法嗎生違法嗎)

不管學(xué)生做的對不對 從行為上講都是不會(huì)被社會(huì)和輿論所接受的 有失教育者的身份 更加體現(xiàn)出教育者急躁 無法自我甚至是違背教育者基本要求的 但從管理的角度上來說 這樣的行為未必是錯(cuò)誤的 現(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女 其中不乏嬌生慣養(yǎng) 自大自我的 在教育者用盡所有在引導(dǎo)教育提醒等等情況的提前下，學(xué)生還是無動(dòng)于衷 偶爾這樣的行為也是可以理解的 畢竟教育者的目的思路是可以被接受的 雖然說堅(jiān)持原則是好的 甚至說在堅(jiān)持原則的情況下去有條理性的去處理一些問題 但原則是死的人 人是活的 只要能達(dá)到目的 采用一些......

老師打?qū)W生耳光違法嗎？

小編為大家整理了關(guān)于老師打?qū)W生耳光違法嗎？的相關(guān)內(nèi)容知識，希望可以為您提供幫助。近年來，老師打?qū)W生的事情被多次曝光。家長將孩子交到學(xué)校，卻遭遇老師毆打、辱罵等，這讓家長朋友們怎么能忍？作為傳道受業(yè)的老師，是受人尊敬的形象，切不可體罰學(xué)生。人民教師的責(zé)任就是教書育人，而教師自身必須要具備良好的品德，才可以教育出好學(xué)生。然而世界各地的學(xué)校都普遍存在著老師打罵學(xué)生的現(xiàn)象，老師教育學(xué)生其實(shí)可以有多種方式，適當(dāng)?shù)膽土P學(xué)生是可以的，但如果懲罰變成了掌摑，打罵等行為，那說明老師的品德是非常差的，違背了教書育人......