1.幼兒教育政策法規(guī)有哪些

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基[2001]20號）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；

6、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;

7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；

8、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；

9、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）；

10、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；

11、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）；

12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務(wù)院令第188號發(fā)布）》；

13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發(fā)改價格〔2011〕3207號） ；

14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；

15、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）；

16、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》（婦字〔2010〕6號） ；

17、《學(xué)生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；

18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發(fā)布實施）

19、《教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）

20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；

21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（勞人編[1987]32號）；

22、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)[2003]13號）。

2.幼兒園教育中涉及哪些幼教政策法律法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；3、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基[2001]20號）；5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；6、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；8、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；9、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）；10、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；11、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）；12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務(wù)院令第188號發(fā)布）》；13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發(fā)改價格〔2011〕3207號） ；14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；15、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）；16、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》（婦字〔2010〕6號） ；17、《學(xué)生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發(fā)布實施）19、《教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（勞人編[1987]32號）；22、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)[2003]13號）。

3.學(xué)前教育政策與法規(guī)簡述幼兒園享有哪些合法權(quán)益

幼兒園的合法權(quán)益：

(1)按章程自主管理；

(2)組織實施教育教學(xué)活動；

(3)招收學(xué)生或其他受教育者；

(4)對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；

(5)給受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；

(8)拒紙任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；

(9)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

4.什么學(xué)前教育政策與法規(guī)

學(xué)前教育政策與法規(guī)是指黨和國家頒布實施學(xué)前教育政策及法規(guī)。

學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別： （一）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性。

教育政策對教育法的制定和實施起指導(dǎo)作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個主要手段。 （二）學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別： ①制定的機(jī)關(guān)和約束力不同。

教育法由國家制定或認(rèn)可，具有國家意志的屬性和普遍的約束力。而教育政策由中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定，不具有法的效力。

②實施方式不同。教育法以國家強(qiáng)制力保證實施，而教育政策的實施主要是靠宣傳教育和深入細(xì)致的思想工作。

③規(guī)范和穩(wěn)定程度不同。法比政策更為穩(wěn)定，教育政策的規(guī)定一般比較原則、概括，教育法的規(guī)定則比較具體、明確。

④表現(xiàn)形式不同。教育法制定以后以條文形式出現(xiàn)，而黨的教育政策表現(xiàn)形式則多樣，一般來說不具有法的嚴(yán)格條文化的形式。

5.學(xué)前教育的政策法規(guī)有哪些

學(xué)前教育政策與法規(guī)是指黨和國家頒布實施學(xué)前教育政策及法規(guī)。學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別：學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。

它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性。教育政策對教育法的制定和實施起指導(dǎo)作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個主要手段。

擴(kuò)展資料：

近些年來，我國建立了比較完整的學(xué)前教育政策法規(guī)體系，這為我國學(xué)前教育健康有序地發(fā)展提供了較全面的保障。為了提高學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生的幼教法律、法規(guī)意識和依法治教的水平，高校學(xué)前教育專業(yè)?？?、本科和研究生等不同層次基本上都開設(shè)了《幼兒園政策法規(guī)》這門課程，但目前并沒有合適的教材，相關(guān)教學(xué)參考書也不多。

同時，基層幼教行政管理部門和一線園長、教師也迫切需要學(xué)習(xí)和掌握幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，卻缺乏適宜的參考書。在這種需要的推動下，本人以執(zhí)教這門課程的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，權(quán)且嘗試著主持編寫了這本教材，希望能解決同行們的一些問題。

參考資料：學(xué)前教育政策法規(guī)概論

6.學(xué)前教育法律法規(guī)包括哪些內(nèi)容

一. 指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù) 1. 指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，按照“政府主導(dǎo)，公辦為主，民辦補(bǔ)充”的辦園格局，落實各級政府責(zé)任，大力發(fā)展公辦及公辦性質(zhì)幼兒園，充分調(diào)動各方積極性，鼓勵支持社會力量舉辦幼兒園，努力提高學(xué)前教育普及水平，加大經(jīng)費投入，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，進(jìn)一步滿足廣大人民群眾對學(xué)前教育的多元化需求，切實保障幼兒健康、快樂成長。2. 目標(biāo)任務(wù)。

堅持學(xué)前教育的普惠性和公益性，建立“市級統(tǒng)籌、以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的管理體制，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)適齡兒童就近入園，基本解決“入園難、入園貴”問題，不斷提高全市幼兒保教水平。到2013年，全市所有新建、改擴(kuò)建幼兒園達(dá)到省定基本辦園標(biāo)準(zhǔn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）至少建成1處公辦中心幼兒園并通過省級認(rèn)定，每個行政村（社區(qū)）至少設(shè)立1所幼兒園，使我市未來3年公辦及公辦性質(zhì)的幼兒園、在園幼兒均達(dá)到總數(shù)的65%以上，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到88%以上。

二、工作重點1. 大力發(fā)展公辦及公辦性質(zhì)幼兒園。加大政府投入，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，努力擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。

支持和引導(dǎo)街道、農(nóng)村集體、有條件的國有企事業(yè)單位，按照標(biāo)準(zhǔn)舉辦公辦性質(zhì)幼兒園和開設(shè)分園；鼓勵支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園、村集體幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，經(jīng)改建合格后舉辦幼兒園。

現(xiàn)有5個班以上規(guī)模的小學(xué)附設(shè)園，經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)，可從小學(xué)剝離改建成為獨立幼兒園。 2. 鼓勵支持社會力量舉辦學(xué)前教育。

積極吸納民間資金進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域，積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。各縣（市）區(qū)要因地制宜，采取減免租金、以獎代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)，提高學(xué)前教育的公共服務(wù)能力。

民辦幼兒園在審批登記、評估指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評審、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。鼓勵社會各界捐資助園。

對合法經(jīng)營且實行普惠性服務(wù)、經(jīng)審核達(dá)標(biāo)的民辦幼兒園給予獎勵。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園審批注冊制度。

3. 開展居住區(qū)配建幼兒園的專項治理。按照《濟(jì)南市人民政府關(guān)于規(guī)范城區(qū)新建居住區(qū)教育設(shè)施配套建設(shè)有關(guān)問題的通知》要求，新建居住區(qū)規(guī)劃幼兒園用地，由市政府無償劃撥市、區(qū)（含高新區(qū)）教育主管部門使用，居住區(qū)幼兒園產(chǎn)權(quán)歸教育主管部門。

按照《濟(jì)南市城區(qū)居住區(qū)教育設(shè)施配套建設(shè)遺留問題專項整治行動實施方案》（]規(guī)定，對存在的居住區(qū)教育設(shè)施應(yīng)建未建、挪作他用等遺留問題進(jìn)行專項整治。對居住區(qū)已建成的幼兒園作為公共教育資源由政府統(tǒng)籌安排，鼓勵開發(fā)商將建成的幼兒園無償移交教育主管部門，以舉辦公辦幼兒園為主或委托辦成普惠性民辦幼兒園；辦園主體必須依法履行辦園職責(zé)，嚴(yán)格限制高收費，并承擔(dān)辦園經(jīng)費和教育設(shè)施的改建及維修任務(wù)，確保教育教學(xué)安全。

4. 加快推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各縣（市）區(qū)政府要科學(xué)規(guī)劃幼兒園布局，結(jié)合實際制定本地區(qū)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年度計劃，有序推進(jìn)，分步實施。

要嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園，對達(dá)不到上級有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園進(jìn)行改造，特別是不符合抗震設(shè)防等防災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計規(guī)范的幼兒園，要限期進(jìn)行改造。要按照“安全、節(jié)約、實用”的原則建設(shè)幼兒園，不得利用公共資金建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)豪華幼兒園。

要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和保教工作要求，配足配齊幼兒園保教設(shè)施。要按照中小學(xué)校舍安全工程的要求，確保幼兒園工程建設(shè)質(zhì)量；建立園舍及設(shè)施設(shè)備改造維修長效機(jī)制，嚴(yán)禁使用危房和不安全設(shè)施設(shè)備，徹底消除安全隱患。

5. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)力度，建立完善園長、教師繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)制度，加強(qiáng)名園長、名教師、特級教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其骨干、引領(lǐng)作用，全面提高幼兒教師的整體素質(zhì)和保教能力。

完善教師資格準(zhǔn)入和補(bǔ)充機(jī)制，落實教師地位和待遇。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師資格制度，對不具備《教師資格條例》規(guī)定的在崗人員，要督促其限期取得任職資格。

公辦幼兒園要按照總量調(diào)劑原則和國家及省定標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊幼兒教師；2011年新建的50所公辦園，根據(jù)規(guī)模，每園新增5名、縣（市）區(qū)內(nèi)部調(diào)劑5-10名公辦教師，不足部分從社會聘用。已有公辦幼兒園，人員不足的部分可調(diào)劑補(bǔ)充，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的公辦幼兒教師要達(dá)到50%。

農(nóng)村集體性質(zhì)幼兒園，非公辦幼兒教師工資待遇實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌制，其工資待遇要達(dá)到省級學(xué)前教育先進(jìn)縣（市、區(qū)）要求標(biāo)準(zhǔn)，即達(dá)到上一年當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均純收入的1.8倍，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）統(tǒng)一管理的形式保證按時足額發(fā)放。 三. 扶持政策1. 各級財政要切實加大學(xué)前教育投入，將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜。

各縣（市）區(qū)要認(rèn)真制定學(xué)前教育投入政策，并足額落實資金。 2. 設(shè)立學(xué)前教育發(fā)展專項經(jīng)費。

市設(shè)立學(xué)前教育發(fā)展專項經(jīng)費，主要用于以下方面：對納入今年政府為民辦實事的新建50所公辦及公辦性質(zhì)的達(dá)標(biāo)幼兒園實行以獎代補(bǔ)，按照新建幼兒園不同規(guī)模。

7.有關(guān)幼兒教師的法律法規(guī)

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園依法治園教育工作，切實提高全體教職工的法律意識、增強(qiáng)自我保護(hù)和保護(hù)幼兒的能力，5月7日下午，當(dāng)代之星幼兒園對全體教師進(jìn)行了題為“幼師法律法規(guī)及師德”的培訓(xùn)培訓(xùn)一共分為三部分： 一、解讀《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)幼兒教師的法律法規(guī)條例、了解幼兒教師的合法權(quán)益與相關(guān)法律責(zé)任及幼兒教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)； 二、師德的培養(yǎng)； 三、日常工作中如何培養(yǎng)基礎(chǔ)法律素養(yǎng)。

培訓(xùn)中，易園長運(yùn)用了一些一線教師較為容易遇見的典型案例，深入淺出地對幼兒園勞動合同的爭議、幼兒園人身傷害的處理與預(yù)防、與家長溝通的技巧等幾個方面內(nèi)容進(jìn)行重點闡述。 通過這樣結(jié)合實際的案例培訓(xùn)，讓我園的每一位老師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規(guī)，增強(qiáng)了自律意識。

同時也學(xué)習(xí)了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧。相信我們的老師在以后日常工作、生活中，如遇到類似情況，必定能采取積極有效的解決途徑，既能保護(hù)自己，規(guī)避風(fēng)險，也能保障孩子們的安全。