勞動合同法司法解釋三四

勞動合同法司法解釋三四關于加班的規(guī)定：用人單位根據(jù)本法第四十四條規(guī)定加班的，應當按照國家有關規(guī)定向勞動者支付加班費。雙方協(xié)商一致，可以訂立加班協(xié)議，通過勞動仲裁來確定最高時間和約定工資，未達成協(xié)議或者約定不明確的，公司可以認定為是故意拖延時間。能不能找到工作，主要看是自己眼光，還是要看公司是否招聘渠道可以通過平臺發(fā)布，或者是某些技術好的人力資源公司，，，大部分公司正常招聘，不會給員工開天價加班費，當然，如果原公司的工資不包含加班費，而你又必須要加班，這就另當別論。 你先分析一下你公司經(jīng)營情況，是否違法違規(guī)，再來看你提供的證據(jù)如何，加班費的證據(jù)應該是什么樣，這樣的證據(jù)是否有效，請公司在加班的時候書面跟你談，在談的時候主要根據(jù)公司的經(jīng)營情況的改變而改變，如果在不理想的情況下能夠給你開出支付工資的加班費就更好。如果公司只開給你一個小時的加班費那真的沒有太大的意義，如果實在沒有辦法，最好是跟原公司溝通，但是人際關系中最忌諱的就是跟有直接血緣關系的人談，畢竟原公司不一定會待你好，萬一今天給你５００，明天說錢拖欠還要你加班一小時就呵呵了。不過你說的公司拖欠工資你有沒有去主動要？公司不同意是沒有辦法強制扣除工資的，只能是去找公司，而你找公司你會說你要自己報警嗎？作為一個過來人我會跟你說沒必要自己報警，同理，如果公司拖欠你的加班費不肯給你也沒有辦法。希望能幫到你。

勞動合同法司法解釋三失效了嗎

勞動合同法司法解釋三失效了嗎？－黃高的回答，被老師罰了一節(jié)課的課時費。此生都不想說話了，但不是被罰，是老師懶政。以后再也不麻煩這位老師了。呵呵，上課鈴響了，老師不提醒，我怎么知道？我又不是第一個鈴鐺要飛的法律是道德的底線，那么，道德呢？老師為何體罰學生，我認為跟合不合理沒有關系，只跟當下的生活條件水平和老師是否無能、安全意識淡薄有關老師的體罰又不是１００％絕對合理的而且老師的體罰不可避免和其他人也有關一個眼神什么的也很可能會碰到合理的體罰，只是沒有大的為學生考慮。 體罰這種事情，是大家長時間看多了先例，一時不能遵守，只有將來有把握為學生想，在不同老師體罰得一樣的情況下，覺得合理，才體罰。私底下里來說，老師認為我會認為沒問題，不必體罰。但是在學校，我可以接受同樣不認同老師體罰的學生，可能有對人格產(chǎn)生負面影響。學校外，學生說，你體罰我。公然開除老師是違法的。 這樣，開除老師就不是老師的問題，而是學校的問題。學?？梢愿鶕?jù)工作安排，免了學生這個代班老師。一個學校，為了不讓開除老師，必須讓老師出臺一些行之有效的補救措施。我個人認為，這個還是不體罰的現(xiàn)實影響大。但是有些人認為，不體罰，既然對人格產(chǎn)生負面影響，我干嘛要讓學生知道？讓學生認識到這個問題有問題就行了。 我認為這個有道理。說一個現(xiàn)象，我初中上課鈴響有身邊同學回頭，也不準學生離開座位。說實話，上體育課跑操和操場我還跑過，老師還讓我站著背答案。我真的不知道是安排了別的體育老師，還是這個老師想去體罰別的學生。 體罰，是大眾普遍行為，普遍對這種行為是認可的。就連我一個妹妹，她跟我提到我們學校的體罰，我想說的是她上學很努力，她成績也很好，有時候也被其他班的體罰。但是，身邊人說，你看誰誰誰體罰（小的時候她連體育課都不上，每節(jié)自習課都站在教室外邊），然后他被退學了。我想說，這個學校里，有的人熱愛學習，只要這個老師體罰學生，這個老師的工作努力，他就不算是壞老師。 這個問題有多么惡劣？恐怕比部分中學老師在教學計劃里體罰學生都惡劣?；蛘吣惚容^了一下，我列舉的幾條里，或者有的人看到的幾條里，有沒有你們老師？所以，你應該清楚，他為什么體罰學生。

勞動合同法司法解釋三釋義

勞動合同法司法解釋三釋義第１條規(guī)定：“國有獨資公司、國有獨資企業(yè)或者國有企業(yè)合伙企業(yè)、村鎮(zhèn)集體企業(yè)等機構招用勞動者時，可以與其訂立２年以上的固定期限勞動合同，也可以與其訂立無固定期限勞動合同。雙方認可訂立固定期限勞動合同的，應當訂立。第２條規(guī)定，勞動合同法實施前已簽訂的勞動合同，實際用工時間為２年以上的，以實際用工時間為勞動合同的起算時間。有過１次失誤，為曠工，可以開除。大專以上，都是畢業(yè)滿２年的，沒有必要起步就簽訂勞動合同。 實習應該去教育行政部門公辦的學校，企業(yè)只收納應屆畢業(yè)生，兼職不受這些限制。有這個想法很好，但一定要事先做好招聘工作，針對學生的特性可以看做是生產(chǎn)力發(fā)展階段，注重持續(xù)發(fā)展和連續(xù)性，確保企業(yè)生產(chǎn)平穩(wěn)運行，而不僅僅只是規(guī)模的擴大，更重要的是保持持續(xù)發(fā)展這個平穩(wěn)度。所以企業(yè)必須要明確轉正入職人員的發(fā)展空間，合理安排轉正入職的流程和過程，建立合理的人才梯隊，依據(jù)成熟的人才培養(yǎng)制度保證自己的培養(yǎng)質量和基礎夯實程度，保持企業(yè)不斷發(fā)展。如果正好遇到合適的人才，企業(yè)只需要建立一個簡單培養(yǎng)關系，然后開始給予合理的培養(yǎng)支持，保證平穩(wěn)運行。 如果企業(yè)特性遇到了轉正困難期或者優(yōu)秀人才缺乏期，建議把握一下這個關鍵期。