1.幼兒園涉及的法律知識(shí)看后體會(huì)到什么

一、培訓(xùn)對(duì)象

2015年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。

具體目標(biāo)：

1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排（7月一周）

內(nèi)容：（1）教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級(jí)管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識(shí)教育的重要性

2.幼兒園的法律法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號(hào)）；

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（中華人民共和國主席令 第六十號(hào)）；

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基[2001]20號(hào)）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會(huì)令第25號(hào)）；

6、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;

7、《幼兒園管理?xiàng)l例》（國家教育委員會(huì)令第4號(hào)）；

8、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號(hào)）；

9、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號(hào)）；

10、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；

11、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號(hào)）；

12、《幼兒園教師管理?xiàng)l例》（1995年12月12日國務(wù)院令第188號(hào)發(fā)布）》；

13、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》（發(fā)改價(jià)格〔2011〕3207號(hào)） ；

14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；

15、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號(hào)）；

16、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》（婦字〔2010〕6號(hào)） ；

17、《學(xué)生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號(hào)）；

18、《教師資格條例》實(shí)施辦法（中華人民共和國教育部令第10號(hào)，2000年9月23日發(fā)布實(shí)施）

19、《教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號(hào)）

20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號(hào)]；

21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（勞人編[1987]32號(hào)）；

22、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)[2003]13號(hào)）。

3.幼兒園涉及的法律知識(shí)看后體會(huì)到什么

一、培訓(xùn)對(duì)象2015年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。具體目標(biāo)：1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。三、培訓(xùn)原則1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排（7月一周）內(nèi)容：（1）教師職業(yè)道德規(guī)范（2）幼兒園獎(jiǎng)懲制度（3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要（4）教育政策法規(guī)（5）幼兒園班級(jí)管理（6）教師如何與家長有效溝通（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（8）幼兒園安全事故防范與處理（9）保育員崗位職責(zé)（10）園所中賞識(shí)教育的重要性。

4.求一篇法律法規(guī)心得體會(huì) 最好300字 我是小學(xué)生

加以修改就好！希望你滿意！?。?如今十二歲的小學(xué)生，還能背出幾條他們當(dāng)年遵守的《中（小）學(xué)生守則》，“尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)”，這些簡單、樸素的條文，曾在無數(shù)人的學(xué)生時(shí)代發(fā)揮了重要作用。

從今年秋季開學(xué)，“老”《守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》在完成了多年的歷史使命后，首次被“刷新”了。在新的《守則》和《規(guī)范》中，增加了許多新鮮詞匯，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。

緣何“更新”： 從新的《守則》和《規(guī)范》中，我們突出感受到的是以孩子為本，是與時(shí)俱進(jìn)，是切實(shí)可行。比如，由于讓學(xué)生自尊自愛，很重要的一點(diǎn)是珍愛自己的生命，使自己的身體健康并不被傷害，因此《守則》中有了“珍愛生命”的要求；鑒于網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，《規(guī)范》中添加了“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定”的內(nèi)容；考慮到在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢下，學(xué)生的一些作業(yè)可以由幾個(gè)同學(xué)一起研究討論完成，因此，《規(guī)范》中在完成作業(yè)的條款中刪掉了“獨(dú)立完成”的要求，等等。

這些修改貼近了學(xué)生實(shí)際，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展。 據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。

但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，有些條款已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新情況，需要修改；有的則需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況補(bǔ)充新的條款。此次對(duì)《守則》和《規(guī)范》的修訂，就是為了適應(yīng)新形勢對(duì)中小學(xué)生提出的新要求，也是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。

在修訂過程中，教育部先后組織北京、上海、河北、福建等地的校長和專家進(jìn)行了研討，并分別召開了各年級(jí)的學(xué)生座談會(huì)。 新《守則》之所以將原《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合二為一，記者從教育部基礎(chǔ)教育司了解到，主要是由于中小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，這一階段學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境比較相似，從德、智、體、美、勞等方面對(duì)學(xué)生行為的要求在方向上是一致的，也是較為全面的、原則的、基本的和切實(shí)可行的要求。

因此，從全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持中小學(xué)生教育的一致性和連續(xù)性的角度考慮，頒布一個(gè)《守則》對(duì)工作更有利。 為什么有了《守則》還需要《規(guī)范》配套？記者了解到，《守則》從大處著眼，對(duì)中小學(xué)生的思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求；《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求。

《規(guī)范》是對(duì)《守則》的細(xì)化，兩者應(yīng)結(jié)合使用。根據(jù)中小學(xué)生的年齡差異和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的不同，《規(guī)范》仍保持兩個(gè)。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的20條要求比較基礎(chǔ)，第1條對(duì)學(xué)生如何對(duì)待國家、人民、黨和社會(huì)方面提出要求；第2條至第7條主要是對(duì)學(xué)生社會(huì)交往方面的基本要求；第8條至第14、19、20條主要是對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成方面的具體要求?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》仍為5個(gè)部分共40條，基本概括了中學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。

第一部分是針對(duì)學(xué)生自身提出要求；第二部分是對(duì)學(xué)生善待他人提出要求；第三部分是對(duì)學(xué)生在學(xué)校中遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)提出要求；第四部分是對(duì)學(xué)生在家庭的行為提出要求；第五部分是對(duì)學(xué)生在社會(huì)上如何遵紀(jì)守法提出要求。 新在哪里？ 新《守則》和現(xiàn)行的《守則》相比，有如下變化： 保留的內(nèi)容有：“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，講究衛(wèi)生，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，知錯(cuò)就改，自己能做的事自己做，積極參加勞動(dòng)”等。

調(diào)整的內(nèi)容有：將“勤于思考”改為“勤思好問”，將“遵守國家法令”改為“遵守法律法規(guī)”，將“遵守學(xué)校紀(jì)律”改為“遵守校規(guī)校紀(jì)”，將“遵守公共秩序”改為“遵守社會(huì)公德”，將“誠實(shí)謙虛”改為“誠實(shí)守信”，將“對(duì)人有禮貌”改為“禮貌待人”，將“生活簡樸”改為“勤儉樸素”等。 增加的內(nèi)容有：“增強(qiáng)法律意識(shí)，熱愛科學(xué)，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)，珍愛生命，注意安全，自尊自愛，自信自強(qiáng)，言行一致，生活習(xí)慣文明健康，孝敬父母，互相幫助，關(guān)心他人，有責(zé)任心，熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境”等。

新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的變化主要有： 刪除的內(nèi)容有：“要用尊稱，不直呼姓名”、“對(duì)外賓有禮貌、熱情大方、不圍觀尾隨”；在完成作業(yè)的條款中刪掉了“獨(dú)立完成”等。 調(diào)整的內(nèi)容有：將“主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人”改為“尊重殘疾人”；“大膽發(fā)言，不懂就問”改為“積極思考，大膽提問”；“課間做有益的游戲”改為“課間活動(dòng)有秩序”；“不亂扔果皮紙屑”改為“不亂扔果皮紙屑等廢棄物”等。

增加的內(nèi)容有：“接受老師的教導(dǎo)，與老師交流”；“同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人”；“不隨意翻動(dòng)別人的物品”；“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人”；“遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服”；“積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作”；“珍愛。

5.關(guān)于法律法規(guī)的心得體會(huì)

關(guān)于法律法規(guī)的心得體會(huì) 前一段時(shí)間，市委聘請(qǐng)法學(xué)專家教授，對(duì)全市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了法律法規(guī)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如 “有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機(jī)關(guān)依法行政，提高行政執(zhí)法水平，就這個(gè)問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，交通行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié)。

首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān)；第二，我們的行政執(zhí)法行為必須合法，必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權(quán)；第三，行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙；第四，行政執(zhí)法活動(dòng)的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布；第五，行政執(zhí)法的程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。 合理。

合理性是交通行政執(zhí)法必不可少的補(bǔ)充。首先，交通行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一，在適用法律、法規(guī)上人人平等，不能忽松忽嚴(yán)，畸輕畸重；第二，自由裁量權(quán)的行使必須公正，不能受不相干的因素影響；第三，行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無法執(zhí)行的行政行為；第四，在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志，使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。

準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。

首先是適用法律必須準(zhǔn)確，不能張冠李戴；第二，認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確，證據(jù)必須確鑿，不能有任何脫節(jié)、含糊之處；第三，行政執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確，必須能真實(shí)地表述交通行政機(jī)關(guān)的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。 高效。

交通行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。首先，國家交通有關(guān)實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的時(shí)間規(guī)定，這些必須嚴(yán)格遵守；第二，采取行政強(qiáng)制檢查、取證、扣押物品的時(shí)間必須緊緊圍繞實(shí)際執(zhí)法需要進(jìn)行，不能無限制地濫用強(qiáng)制扣車和扣證措施權(quán)；第三，作出的行政執(zhí)法（處罰）決定生效后，當(dāng)事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請(qǐng)人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。

所以，交通行政機(jī)關(guān)必須提高效率，克服官僚主義，保證反應(yīng)靈敏，決策果斷，指揮權(quán)威，處事迅速。 在加強(qiáng)和完善交通行政立法，嚴(yán)格依法行政的同時(shí)，還必須健全以交通行政執(zhí)法責(zé)任為核心的監(jiān)督檢查體系。

沒有健全的監(jiān)督檢查制度作保證，交通行政機(jī)關(guān)的依法行政則難以實(shí)現(xiàn)。行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章對(duì)相對(duì)人采取具體的直接影響其權(quán)利和義務(wù)的行政行為。

這種行政行為的對(duì)象，包括兩個(gè)方面：一是行政機(jī)關(guān)對(duì)公民、法人和其他組織；二是行政機(jī)關(guān)對(duì)自身內(nèi)部。為了確保行政執(zhí)法行為有準(zhǔn)則，好壞有獎(jiǎng)懲，在嚴(yán)格執(zhí)法和保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制。

交通行政執(zhí)法責(zé)任制就是按照法律、法規(guī)和規(guī)章確定的交通行政機(jī)關(guān)各項(xiàng)執(zhí)法職責(zé)，建立起以單位主要負(fù)責(zé)人為核心的執(zhí)法責(zé)任體系，并把責(zé)任層層分解，落實(shí)到交通行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各執(zhí)法單位各層級(jí)和各個(gè)執(zhí)法人員崗位，明確責(zé)任范圍、職責(zé)、權(quán)限、執(zhí)法目標(biāo)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法，將考核的結(jié)果與執(zhí)法人員的任用結(jié)合起來的一種制度。而行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的直接監(jiān)督檢查，是關(guān)系行政執(zhí)法責(zé)任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。

鑒于行政執(zhí)法包括了內(nèi)外部兩個(gè)方面入手。那么，交通行政機(jī)關(guān)如何開展好有效地行政執(zhí)法監(jiān)督檢查呢？我們認(rèn)為可以采取以下六種方式。

一是由上級(jí)交通行政機(jī)關(guān)組織檢查組，對(duì)本級(jí)和下一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)根據(jù)需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章，有計(jì)劃、有步驟地根據(jù)預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行檢查。

不定期檢查是為了了解某個(gè)法規(guī)的執(zhí)法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調(diào)查了解，不能走過場、嚴(yán)防流入形式，對(duì)檢查出來的問題要嚴(yán)肅處理及時(shí)糾正。

二是建立法律、法規(guī)和規(guī)章的實(shí)施情況報(bào)告制度。下級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)其負(fù)責(zé)實(shí)施的法律、法規(guī)和規(guī)章的貫徹執(zhí)行情況，定期以書面形式報(bào)告上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)，上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)施中的問題要組織深入調(diào)查，解決存在的問題。

這樣，有利于法律、法規(guī)的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執(zhí)法工作的深入進(jìn)行。 三是建立行政執(zhí)法監(jiān)督員制度。

主要是從交通局機(jī)關(guān)選出幾名監(jiān)督員，監(jiān)督行政執(zhí)法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機(jī)關(guān)及時(shí)糾正違法失。

6.幼兒教師備的法律思維心得

大家認(rèn)為幼兒教師只要做好日常教育教學(xué)工作就算盡責(zé)了，培訓(xùn)中律師明確指出了這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)幼兒教師的“一崗雙責(zé)”，即幼兒教師在承擔(dān)教育教學(xué)

工作的同時(shí)還承擔(dān)安全管理責(zé)任。對(duì)日常工作中出現(xiàn)的“事不關(guān)己高高掛起”現(xiàn)象，律師也給出“首見負(fù)責(zé)制”的法律忠告，即發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)，即使不是本班孩

子，第一發(fā)現(xiàn)人同樣應(yīng)采取急救措施，如不聞不問事后也將追究法律責(zé)任。作為教育工作者，德高為師、身正為范，教師應(yīng)尊重幼兒人格，不得歧視孩子?？謬?、體

罰、侮辱、限制人身自由均屬侵權(quán)行為。在幼兒隱私權(quán)保護(hù)方面，律師指出幼兒教師應(yīng)注意日常工作細(xì)節(jié)，如：不張貼孩子體檢結(jié)果、不泄露孩子家庭信息、不公布

幼兒參賽排名等。

培訓(xùn)中律師強(qiáng)調(diào)幼兒園和家長是一種契約關(guān)系，幼兒園在盡到責(zé)任的前提下，全體員工均需要強(qiáng)化法律意識(shí)。在“幼兒園接送制度下的責(zé)任承擔(dān)方面”律師指出：當(dāng)

孩子的接送時(shí)間發(fā)生變更時(shí)，園方應(yīng)以書面形式告知家長并請(qǐng)當(dāng)事人簽字確認(rèn)；當(dāng)家長委托他人來接孩子時(shí)，也須提供授權(quán)委托書。若情況緊急來不及寫委托書，需

對(duì)家長進(jìn)行電話錄音，事后請(qǐng)家長補(bǔ)交授權(quán)委托書。教師值午睡時(shí)需加強(qiáng)巡視并做好書面記錄，以防日后需要，這樣可降低自身法律風(fēng)險(xiǎn)。如果發(fā)生幼兒傷害事故時(shí)

該怎么辦？律師告訴大家相關(guān)程序：第一時(shí)間救助傷者并拍下照片留有證據(jù)；接著是報(bào)告上級(jí)并通知家長、保護(hù)現(xiàn)場調(diào)查取證、安撫學(xué)生和家長、協(xié)商慎重承諾、和

解、訴訟。律師還重點(diǎn)闡述了處理幼兒傷害事故中“幼兒園應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？”“如何認(rèn)定事故性質(zhì)？”這兩個(gè)焦點(diǎn)問題，指出了“有些幼兒園怕對(duì)簿公堂影響聲譽(yù)

而寧愿接受家長高額索賠”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。律師就“如何判定幼兒園有無過錯(cuò)、處理事故中的談判技巧”結(jié)合實(shí)例為大家進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。

培訓(xùn)尾聲律師給大家提出了在依法維權(quán)過程中應(yīng)關(guān)注的“三個(gè)視角”，即：要有兒童的視角；要有公眾的視角；要有弱視群體的視角。同時(shí)提醒大家

不能觸犯“三個(gè)雷區(qū)”，即：不能違反常識(shí)；不能突破底線；不能冒犯公眾。不是所有的事情都可以私了解決的，我們應(yīng)知法、懂法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

7.目前幼兒園執(zhí)行現(xiàn)有的法律法規(guī)和政策實(shí)際情況

1、《中華人民共和國教師法》1994年1月1日起執(zhí)行

2、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》2007年6月1日起執(zhí)行

3、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》

4、《幼兒園管理?xiàng)l例》

5、《幼兒園工作規(guī)程》

6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

7、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》

8、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

9、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

10、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》