2017年4月10日中午十二點半,陜西省咸陽市武功縣河道初級中學(xué)發(fā)生一起校園打架事件,造成兩名初三男學(xué)生一死一傷。當(dāng)天中午,兩名初三學(xué)生與兩名初二學(xué)生因瑣事發(fā)生口角,在廁所打架,導(dǎo)致兩名初三學(xué)生受傷。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后第一時間報警,并將傷者送往醫(yī)院救治。中午12時54分,郭某經(jīng)搶救無效死亡,王某還在救治。據(jù)了解,涉嫌傷人的兩名初二學(xué)生董某和王某事發(fā)后逃跑,晚上8時投案自首。11號下午四點,情緒失控的死亡學(xué)生親屬將涉事學(xué)校大門推到,在校門口擺放了花圈祭奠。 馬加爵,廣西賓陽人,云南大學(xué)學(xué)生,成績優(yōu)異,曾獲得全國奧林匹克物理競賽二等獎,被預(yù)評為“省三好學(xué)生”;2004年2月13日晚連殺四名同窗大學(xué)生,后從昆明火車站出逃。被公安部列為A級通緝犯;2004年6月17日被執(zhí)行死刑。 案發(fā)前幾日的一天,馬加爵和邵瑞杰等幾個同學(xué)打牌,邵懷疑馬出牌作弊,兩人當(dāng)眾發(fā)生爭執(zhí)。其間,邵說,“沒想到你連玩牌都玩假,你為人太差了,難怪龔博過生日都不請你……”現(xiàn)在可以肯定的是,邵瑞杰的那句話對內(nèi)心極自尊又極自卑的馬加爵造成了“毀滅性的打擊”,他感到長期以來努力維系而且深深依賴的并不開放的社交體系驟然崩潰。實際上,邵瑞杰是他自認(rèn)為在班上惟一的知心朋友,兩人同住一室,而且是廣西老鄉(xiāng),放假時常常相伴回家。 馬加爵的父親告訴媒體,2000年,他與老伴帶了6000元錢送馬加爵到云南大學(xué)讀書,交完學(xué)費,夫妻倆把剩下的錢全部給了馬加爵。后來,他在給父母的信中寫道:“爸媽,在校門前的天橋上,偷偷落淚望著你們離去……親情總是很感人,讓人心酸……你們千萬要保重啊……我什么時候才能報答你們……”信中他還說,他覺得自己家族里的十幾個兄弟姐妹,人人都比他強。在學(xué)校里,他也覺得很沉重?！半m然是大學(xué)生,我卻絕對不能與十哥相比……很多人比我老練,讓我很自卑?！睆倪@封上大學(xué)不久后的家信看,馬加爵的壓力主要來自兩個方面,一是家庭的貧困,二是人際交往上的障礙。這兩個壓力,困擾了他大學(xué)四年的生活,一直讓他深感自卑。 一篇報道說馬加爵經(jīng)常受人差遣去食堂打飯,馬加爵心有怨氣卻不敢言說,于是暗地將口水吐在同學(xué)飯盒里。 福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于9月4日上午在學(xué)校約定,午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點進(jìn)行械斗,導(dǎo)致一死一傷的慘劇。搶救無效的羅某親人撕心裂肺的表情。 2015年6月18日,15歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小鴻躺在病床上很痛苦,10多天前的一個晚上,他在學(xué)校宿舍里遭到同班3名同學(xué)毆打,脾臟積血,無奈只能切除。小鴻是永泰縣東洋中學(xué)的一名初三學(xué)生,但他的個子和同齡人相比顯得相對矮小,身高約1.4米,體重更是只有30公斤出頭。小鴻的父母在福清打工,他平常住在學(xué)校宿舍的205室。6月8日晚,小鴻上完自習(xí)回到宿舍,沒想到,一場災(zāi)難來臨。晚上8點多,同班的3名同學(xué)夏某、林某、張某突然沖進(jìn)宿舍,什么也沒說對著小鴻就是一陣拳打腳踢。小鴻直接被打趴在地,同宿舍的舍友見狀也不敢阻攔。次日,小鴻參加中考,然而肚子疼得厲害,根本無法考試。老師發(fā)現(xiàn)異常后將小鴻送往醫(yī)院檢查,并通知小鴻的家屬。醫(yī)生診斷出小鴻的脾臟積血嚴(yán)重,并對小鴻進(jìn)行了脾臟切除手術(shù)。 他說,自己從小學(xué)5年級開始就經(jīng)常被對方欺負(fù)?！八麄冇惺聸]事都會找我麻煩,比如看我走路的姿勢不順眼,也要把我拉到一邊打一頓。”小鴻說,自己已經(jīng)記不清楚被打了多少次。對方施暴完畢還要威脅小鴻,讓他不準(zhǔn)告訴老師和家長,否則后果自負(fù)。

校園暴力事件(校園暴力事件案例2021)

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校園暴力事件處理方法(校園暴力事件處理方法以暴制暴)

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個體或群體學(xué)生身體傷害，財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。 ......

校園暴力事件處理方法

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個體或群體學(xué)生身體傷害，財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。 ......

校園欺凌抑郁了可以賠償嗎

一、校園欺凌抑郁了可以賠償嗎需要有證據(jù)證明抑郁是因為校園欺凌而導(dǎo)致的，如果沒有證據(jù)證明的話很難爭取到相應(yīng)的民事賠償。如果施暴者對方未滿14歲，無需承擔(dān)刑事責(zé)任，且賠償由其父母，以及校方共同承擔(dān)?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，侵害他人造成人身損害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、護(hù)理費、交通費等為治療和康復(fù)支出的合理費用。具體賠償費用可委托律師進(jìn)行核算。二、面對校園欺凌，教師該怎么做1、在暴力事件未發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防不論我們的應(yīng)對措施是有多么的到位、多么的成功，都不如將校園霸凌事件預(yù)防在萌芽狀態(tài)。日常教學(xué)應(yīng)對給......